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将“写长法”理论运用于写作教学，通过调节作文长度这个可控变量采挖掘学生的写作潜能，并且将百分制作文评价法应用于高中英语写作教学，可以解决学生缺乏写作兴趣以及写作教学较难操作的问题，进而提高高中学生写作能力。
“写长法”在高中英语写作教学中的应用
【摘 要】
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将“写长法”理论运用于写作教学，通过调节作文长度这个可控变量采挖掘学生的写作潜能，并且将百分制作文评价法应用于高中英语写作教学，可以解决学生缺乏写作兴趣以及写作教学较
【机 构】
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江苏省新沂市第一中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年28期
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