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“度”的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好课堂教学中的“度”，关系着课堂教学的整体效果。在数学课堂教学中，合理有效地把握好以下几方面的“度”，能够促进课堂教学整体效果的提高。
数学教学中要注意“四度”
【摘 要】
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“度”的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好课堂教学中的“度”，关系着课堂教学的整体效果。在数学课堂教学中，合理有效地把握好以下几方面的“度”，能够促进课堂教学整体
【机 构】
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江苏句容市行香中心校
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2010年4期
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