沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春——武汉大学图书馆全力阻击疫情侧记

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文章介绍了自新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来,武汉大学图书馆加强防控管理、强化电子资源保障,面向读者开展网络服务,助力疫期阅读,积极支持疫期教学科研的具体做法,并提出了图书馆应对突发公共卫生事件、提升在线服务、加强馆际合作的建议。
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采用独立CAN控制器SJA1000作为CAN总线/RS232智能电平转换器的核心器件。介绍了SJA1000器件性能,重点介绍节点硬件设计,基于CAN协议栈的节点应用程序设计,软件包括CAN节点初始化、RS232报文发送、RS232报文接收、CAN报文发送和CAN报文接收,并在Keil C51编译器上编译、调试,大大提高了系统设计的实用性。
目的分析2009年1月-2012年6月菏泽市儿童多次罹患手足口病的流行病学特征,为防控手足口病再次罹患提供依据。方法从39111例病例中筛选出多次患病的儿童,并进行流行病学分析。结
〔关键词〕 备课工作;束缚;华而不实;急功近利;思考;对策  〔中图分类号〕 G632.0〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2008)07(A)—0044—01    误区一:上级检查此起彼伏,导致教师备课深受束缚    在教学工作中,有些学校对备课这一环节有着严格的规定,要求教案中教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、教学反思等一样不能少,甚至在数量上也有要求。
目的分析PCI术后并发脑出血患者的临床特点。方法回顾性分析120例PCI术后发生脑出血患者的临床资料,根据出现部位分为基底节区组(44例),脑叶出血组(48例),小脑组(16例)及脑干组(12例
〔关键词〕 以史为鉴;最近发展区;素材  〔中图分类号〕 G633.51  〔文献标识码〕 C   〔文章编号〕 1004—0463(2008)06(A)—0045—01    面对历史新教材(北师大版)的知识体系,我们如何让学生成为学习的主体,如何培养学生学习历史的兴趣,笔者谈谈自己的做法,若能作为引玉之砖,则颇感欣慰。    动员激趣法    台湾文化名人龙应台在一次给台湾大学的学生的演讲中谈
〔关键词〕 课堂提问;设计艺术;掌握难度;控制次数;巧设梯度;增强跨度  〔中图分类号〕 G633.8〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2008)06(B)—0046—01    在教学实践中,我们常有这样的发现: 同样的问题,这样问,学生无法理解,而那样问,学生会豁然开朗;这样问,可以“一石激起千层浪”,而那样问,则会“一潭死水,微波不现”。原因何在呢?笔者以为,能否科学地
[摘要] 目的 探讨纤维支气管镜联合机械通气序贯治疗老年COPD严重呼吸衰竭的临床效果。 方法 选择我科收治的116例老年COPD严重呼吸衰竭患者,随机分为纤维支气管镜联合机械通气序贯治疗组(简称观察组)以及单纯机械通气序贯治疗组(简称对照组),每组各58例。观察两组患者的临床疗效,机械通气治疗后的相关指标以及切换时间窗时的血气分析指标。 结果 观察组患者有效率84.48%,优于对照组有效率70.
〔关键词〕 新课标;创新型教师;培养  〔中图分类号〕 G451.2  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2008)  10(A)—0014—01    新课程改革的根本目的是以培养学生创新能力与实践能力为核心,全面实施素质教育,造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教师作为履行教育职责的专业人员,承担着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人的责任,肩负着提高全民综
〔关键词〕 古代诗文;朗读;读音;句读;语气  〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2008)04(A)—0054—01    古人说“书读百遍,其义自见”,意思是在反复朗读中自能领悟文章的意旨。虽然在实际教学中不可能每学习一篇文章都做到“书读百遍”,但朗读仍然不失为学习文言诗文的重要方法。文言诗文的朗读与现代诗文一样,要求读准字音、停顿,读出语气、