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摘 要：体育教育是教育教学中不可或缺的一部分，是综合素质发展的重要组成。为了贯彻德智体美劳的全面发展，在教育教学的过程中逐渐地认识到了学生们需要加强体质素质教育提高学生们的竞争意识，健康优异的身体是保证其他各学科的学习基础。综合的考虑，中学体育的教学教育变得极为重要，尤其是在青少年成长的重要时期。
关键词：体育;教学;育人
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0027-01
中学体育的教育课堂可实现学生提高自身的身体素质，学习健康保健的知识，成为有文化、有理想、积极进取全面发展德智体美劳的综合素质教育的人才的目标。体育教育的重要作用可以让每一个学生终生受益。在未来的工作生活中，学生不仅需要一个健康的身体，更需要一定的体育素养。身心健康的发育能促进学生其他学科的学习，这对他们未来适应社会发展的需求也起着至关重要的作用。
1.体育教育的意义
学生在课堂中的学习多是板正的，多是老师在课堂上授讲，学生在自己的座位上，目光在书本黑板或是电子教学屏幕上来回切换。长期的久坐对颈椎危害和视力的影响对正在成长身体的青少年来说都是不可忽略的问题。而体育教学教育多是在户外进行的，户外的视野开阔活动范围较大，上课的过程也是一种放松的方式，更多的学生喜欢这样的教学方式。因为没有拘谨的环境限制，学生可以在操场上尽情的奔跑，释放情绪。这样的课堂环境让身体感受到自由轻松、学习压力得到释放、心里负荷得到减轻，对促进学生全面发展是一件一举两得的事情。由此看来，体育的教育教学在育人中有着重要的作用是不可缺少的。
2.中学体育在教学育人中的作用
（1）身体素质的提高
在学生学习的众多课程中，百分之九十的课程是在教室中进行学习，而教室的空间有限学生数量多，环境狭小，空气不流通，如果碰上寒冷的冬天更是门窗紧闭，学生在这样的环境里学习很容易产生一人感冒传染全班的现象。再者，拘谨的上课方式需要长时间坐着听课，然而对于正在长身体的青少年久坐对颈椎的伤害更是巨大的。为了保持身体的健康就需要积极的锻炼身体，而体育的教学多在室外视野开阔空间开放的地方，呼吸新鲜的空气接触阳光，能够提高人体的微量元素吸收。体育锻炼和良好的环境影响共同促进学生身心健康发展。例如，每次上课前老师会带领学生做几组热身的运动，活动脚踝和关节或是跑上八百米，之后老师会让学生们解散去做自己擅长的爱好运动，篮球、乒乓球等，在运动中提高行动敏捷能力。同时提高心肺功能，促进大脑系统的发育，并且锻炼耐力。对近视的学生来说，开阔的视野和绿色的植物能够使得他们的眼睛得到休息改善视觉的疲劳，在一定程度上预防和缓解了学生的近视。
（2）提高身体的协调性
体育的教学有组织有纪律，对每个学生的身体协调性有着一定的考验。通过体育的教学，身体的协调发展、优美的运动形态会有很大的提高。例如，最考验身体协调性能的广播体操运动，这是每个学生都会接触和学习到的一种运动。早晨或是课间，学校都会引导学生做一套广播体操来进行锻炼身体或放松身心。有些学生身体的协调性差，做出来的动作僵硬不美观，甚至会有手脚不能够同步做出相应动作的情况。看似简单的运动，其实是人们大脑发出指令调动着身体相互配合的一种考验。每一节简单的动作都在提高着学生的平衡感，加强自身协调性。协调、灵活的身体对提高人们在生活工作中完成事情的效率有着重要作用。这也是广播体操流传至今的重要理由。这样的体育教育改变了学生身体的不足，也让学生明白健康的重要性。
（3）团队合作意识的提高
体育的教育也有着提高团队协作能力的作用。一个人的力量有限，团队的力量无穷。班级、组织中离不开团队的合作，例如，在运动比赛中的接力运动，每个人都不是一个独立的个体，每一位接力选手都必须明白自己是集体的一份子，自己的努力付出影响着团队的结果，都抱着必赢的信心。假设一位接力选手出现失误，如在传递接力棒的过程中接力棒不慎掉落或是在奔跑过程中摔倒，那他们将可能输掉比赛。像这样的集体项目考验着每个人的团结协作能力，而体育教育则承担着提高学生的集体荣誉、竞争能力、团队协作能力的责任。在教学过程中老师指导学生如何去调整自身的行为去适应整个集体的需要，激发学生的集体荣誉感，从班级出发为班级的集体利益去贡献自己的力量。体育的教学教育综合地提高了学生的道德品质，这也是新时代对人才培养的要求。
3.结论
体育的教育益处不局限于增强身体健康的作用，不同的体育运动对学生的身心影响的作用不同。體育是身体素质与学生体能的教育与发展，不能仅仅停留在简单的学生体能教学培养上，而是要将体育教育教学进行深化和升华，在教学中渗透终身体育的思想意识，让学生在积极运动中潜移默化地养成健康规律的运动习惯和感受体育精神，满足新时代对人才培养的要求。教师在讲授体育知识与亲身运动实践相结合，引导学生开展多元化的体育竞技活动，让处于青春期浮躁的情绪得到发泄。只有这样，才能够让学生真正做到劳逸结合，提高综合素质，保持良好的体育锻炼习惯，终身受益。
参考文献
[1]张守亮.高中体育教学实施立德树人六大途径[J].大连教育学院学报，2018.34（04）：38-39
[2]李一凡.提高高中体育教育教学的有效性探讨[J].明日风尚，2018（07）：208-208
关键词：体育;教学;育人
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0027-01
中学体育的教育课堂可实现学生提高自身的身体素质，学习健康保健的知识，成为有文化、有理想、积极进取全面发展德智体美劳的综合素质教育的人才的目标。体育教育的重要作用可以让每一个学生终生受益。在未来的工作生活中，学生不仅需要一个健康的身体，更需要一定的体育素养。身心健康的发育能促进学生其他学科的学习，这对他们未来适应社会发展的需求也起着至关重要的作用。
1.体育教育的意义
学生在课堂中的学习多是板正的，多是老师在课堂上授讲，学生在自己的座位上，目光在书本黑板或是电子教学屏幕上来回切换。长期的久坐对颈椎危害和视力的影响对正在成长身体的青少年来说都是不可忽略的问题。而体育教学教育多是在户外进行的，户外的视野开阔活动范围较大，上课的过程也是一种放松的方式，更多的学生喜欢这样的教学方式。因为没有拘谨的环境限制，学生可以在操场上尽情的奔跑，释放情绪。这样的课堂环境让身体感受到自由轻松、学习压力得到释放、心里负荷得到减轻，对促进学生全面发展是一件一举两得的事情。由此看来，体育的教育教学在育人中有着重要的作用是不可缺少的。
2.中学体育在教学育人中的作用
（1）身体素质的提高
在学生学习的众多课程中，百分之九十的课程是在教室中进行学习，而教室的空间有限学生数量多，环境狭小，空气不流通，如果碰上寒冷的冬天更是门窗紧闭，学生在这样的环境里学习很容易产生一人感冒传染全班的现象。再者，拘谨的上课方式需要长时间坐着听课，然而对于正在长身体的青少年久坐对颈椎的伤害更是巨大的。为了保持身体的健康就需要积极的锻炼身体，而体育的教学多在室外视野开阔空间开放的地方，呼吸新鲜的空气接触阳光，能够提高人体的微量元素吸收。体育锻炼和良好的环境影响共同促进学生身心健康发展。例如，每次上课前老师会带领学生做几组热身的运动，活动脚踝和关节或是跑上八百米，之后老师会让学生们解散去做自己擅长的爱好运动，篮球、乒乓球等，在运动中提高行动敏捷能力。同时提高心肺功能，促进大脑系统的发育，并且锻炼耐力。对近视的学生来说，开阔的视野和绿色的植物能够使得他们的眼睛得到休息改善视觉的疲劳，在一定程度上预防和缓解了学生的近视。
（2）提高身体的协调性
体育的教学有组织有纪律，对每个学生的身体协调性有着一定的考验。通过体育的教学，身体的协调发展、优美的运动形态会有很大的提高。例如，最考验身体协调性能的广播体操运动，这是每个学生都会接触和学习到的一种运动。早晨或是课间，学校都会引导学生做一套广播体操来进行锻炼身体或放松身心。有些学生身体的协调性差，做出来的动作僵硬不美观，甚至会有手脚不能够同步做出相应动作的情况。看似简单的运动，其实是人们大脑发出指令调动着身体相互配合的一种考验。每一节简单的动作都在提高着学生的平衡感，加强自身协调性。协调、灵活的身体对提高人们在生活工作中完成事情的效率有着重要作用。这也是广播体操流传至今的重要理由。这样的体育教育改变了学生身体的不足，也让学生明白健康的重要性。
（3）团队合作意识的提高
体育的教育也有着提高团队协作能力的作用。一个人的力量有限，团队的力量无穷。班级、组织中离不开团队的合作，例如，在运动比赛中的接力运动，每个人都不是一个独立的个体，每一位接力选手都必须明白自己是集体的一份子，自己的努力付出影响着团队的结果，都抱着必赢的信心。假设一位接力选手出现失误，如在传递接力棒的过程中接力棒不慎掉落或是在奔跑过程中摔倒，那他们将可能输掉比赛。像这样的集体项目考验着每个人的团结协作能力，而体育教育则承担着提高学生的集体荣誉、竞争能力、团队协作能力的责任。在教学过程中老师指导学生如何去调整自身的行为去适应整个集体的需要，激发学生的集体荣誉感，从班级出发为班级的集体利益去贡献自己的力量。体育的教学教育综合地提高了学生的道德品质，这也是新时代对人才培养的要求。
3.结论
体育的教育益处不局限于增强身体健康的作用，不同的体育运动对学生的身心影响的作用不同。體育是身体素质与学生体能的教育与发展，不能仅仅停留在简单的学生体能教学培养上，而是要将体育教育教学进行深化和升华，在教学中渗透终身体育的思想意识，让学生在积极运动中潜移默化地养成健康规律的运动习惯和感受体育精神，满足新时代对人才培养的要求。教师在讲授体育知识与亲身运动实践相结合，引导学生开展多元化的体育竞技活动，让处于青春期浮躁的情绪得到发泄。只有这样，才能够让学生真正做到劳逸结合，提高综合素质，保持良好的体育锻炼习惯，终身受益。
参考文献
[1]张守亮.高中体育教学实施立德树人六大途径[J].大连教育学院学报，2018.34（04）：38-39
[2]李一凡.提高高中体育教育教学的有效性探讨[J].明日风尚，2018（07）：208-208