论文部分内容阅读
情感是一种学生思想和观念的表达,是学生内心世界的反映,情感教育是教育的基础和根本,在初中语文教学中,情感教育是一门独特的教学方式,它也是语文教学的本质与灵魂所在.关于在初中语文教学中如何应用情感教育进行积极探讨,希望能够有助于初中教师教学工作的开展.
情感教育在初中语文教学中的运用分析
【摘 要】
：
情感是一种学生思想和观念的表达,是学生内心世界的反映,情感教育是教育的基础和根本,在初中语文教学中,情感教育是一门独特的教学方式,它也是语文教学的本质与灵魂所在.关于
【机 构】
：
甘肃省庆阳市西峰区庆阳第五中学,甘肃 庆阳
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2020年27期
其他文献
目前,我国初中学生与老师的在校接触时间较长,初中生逆反心理较强,为初中教师强化日常教育和班级管理工作提出了新的挑战和要求.如何在现有教育体制下,统筹做好最大限度保护
新课程大力倡导“主动参与、善于合作、乐于探究”的学习方式.合作不仅是一种积极向上的心态,更是一种智慧.“小组合作·竞争式学习”,让教学走上了“轻轨”化发展势头.不仅
随着新课改的不断深入,教育部门和学校不再只在意学生的学习成绩和升学率,也开始注重起学生的素质教育,致力于促进学生全面发展.在初中阶段,学校和老师也越加重视学困生,尽最
新课改之风,对现任美术教师来说既是机遇,更是挑战.随着新课改的到来和素质教育的不断深入,教师的教学观念、教学思维、教学方式及对学生的态度等都在发生着巨大变化.通过对
班主任工作决定着学生及班集体的良好走向,对学生的学习和生活起着至关重要的作用.在班主任工作中采用学生自我管理模式,可促进学生对自己的目标、思想、心理和行为等进行管
主要浅述初中班主任的管理与教育艺术,同时结合初中班主任在岗位上的多年的经验和本身的素养总结出了几条有关于初中班主任的管理与教育艺术的信息,其中包括将已经有的班级制
语文教师明确自身的角色定位,能够充分发挥教师的主体、主导作用.在教育教学中,学生迷失方向,教师要引导;学生缺少方法,教师要指导;学生遇到阻塞,教师要开导;学生的学习过程,
随着新课程改革的推进,初中生物教学理念得到改进和更新,为教师教学指明了新的航向.所以作为初中生物教师,要认真学习新课改的教育理念,了解学生的认知规律,据此调整教学策略