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摘要：美国当地时间3月22日，根据2017年美国对于中国在技术转让、知识产权、创新等各个领域的301调查结果显示，美国现任总统特朗普正式签署了制裁针对中国“经济侵略行为”的总统备忘录，其中指出美国即将针对中国进口的产品实行大范围地征收贸易关税，涉及到关税的中国产品总产值高达600亿美元。此外，美国还限制了中方企业在美国国内的合理投资并购行为。此行为展开了中美新一轮贸易战的序幕，那么，作为学校我们应当在这个事件中学到什么呢？
关键词：国际贸易；中美贸易战；中职教学
2017年8月，美国贸易代表办公室宣称要对中国发起“301调查”。随后，中国商务部也公示了对于美国钢铁和铝产品232措施的中止减让产品清单，拟对美国进口部分产品加收关税。这一系列的行为标志了新一轮中美贸易战的开始。中美两国的经济关系本质上是双方的互利共赢，这才是中美两国人民意志的集中体现，才是真正有利于中美两国人民的正常交往。打响中美贸易战的结局只会是两败俱伤，既不利于中国的发展，又会同时伤害美国的自身，更为世界大背景之下的经济发展前景带来不可估量的消极影响。在这场贸易战中，美国方面由于误判了形势，采取了不正确的举动，结局就是“搬起石头砸了自己的脚”。然而正是通过这场贸易战的发生，我们可以从中得出许多的启迪。
其一，科学技术是第一生产力。核心的科学技术更是国之重器。党的十九大提出了建设社会主义现代化强国的两步走战略，全面加快建设创新型国家的进程，要求凸显关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术和颠覆性技术创新地把我国建设成为科技强国。经过这次中美贸易战的事实，我们的国民应当更加清楚地认识到，在全面建设社会主义现代化强国的过程当中，国家层面必须始终坚持自主创新、勇于攻坚克难，权利发展科学技术的正面作用，鼓励并培育一大批新时代掌握科技的人才，使我们的国家在世界民族之林得以独立进步，使国家政治上有保证、经济上有后盾。对于中职学校来说，我们应当做好两件事：首先是科学性系统性地组织学校的教学，再就是培养信息评价体系里的专业性人才。面对科技持续进步的当下，我们应当更加关注學生创新意识的发育和培养。先有创新而后有发展，这也是当今社会基础教育的最终目标。所以学校对学生的教育不仅仅要教会学生科学的理论内容，还要关注学生们对于科学探索与求知精神的精神层面，求知的欲望是联系课堂与科学之间的一架桥梁，是学生内心深处创新意识的核心所在。只有这样做，我们的课堂教育学习才能真的培育出适合当今时代的创新型人才。
其二，长久的对外开放不动摇。当今整个世界范围内处于一种大发展大变革的时期，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化等全球性的战略正在深入人心，人们逐渐认识到没有任何单个国家民族的发展能够离开其他国家的沟通交流与商业协作。因此，在很长一段时期内，我们应当坚持对外开外这一项基本国策，积极推动我国的“一带一路”国际合作，支持鼓励并积极参与周围国家的多边贸易体制，使对外开放这项任务成为推进我国建设社会主义现代化强国所需要的核心引擎。近年来，多数国家对美的战略信任度持续走低，与中国却大都有着积极良好的经贸往来，借着这次的中美贸易争端，更多的国家会选择进一步扩大与我国的贸易合作领域，甚至从中探寻全新的商机。对于中职学校来说，我们应当鼓励学生主动地进行与他人的交流互动，使他们同样能做到从自身走向外界。一方面支持学生广泛进行文化交流，学习技术和管理经验，为未来能够帮助加速我国现代化的建设而做好准备。另一方面鼓励学生积极热切地投身于神会注意现代化的建设当中去，让自己成为对社会有用的人。
其三，热爱国家应当理性去表达。直至今日，我们的祖国已经不再是那个积贫积弱、任人宰割、受人欺侮的古老封建国家，我们应当更加信任党和政府是有智慧有能力解决好国际争端的，我们应当将内心对祖国的热爱转变成为科技发明、勤奋工作、努力学习的具体实践，应当始终坚持依法地理性地表达对国家的热爱，不参加对我们的社会大局不利的事情，不做违背我国法律道德的行为举止，为我们的国家和平解决中美贸易争端提供一个更加稳定的国内环境。
对于中职学校来说，我们应当告诉学生空有爱国热情是不足够的，爱国主义应当是感性和理性二者的高度统一，它不是放任极端的民族情绪下的爱国热情。学校方面应当正确地去教育学生们，新的时代变化要求学生们的思想方式要从形而上学的孤立封闭当中走出来，只是教材中的内容已经远远不可以达到当今理性爱国主义教育所需，因此我们应当对传统的教育内容和方式加以改进，使学生们能够正确地看待世界各国的优秀文化成果以及来源不同的文化思潮和社会现象。只有这样学生才能不单凭着感性去看待事物，以致无法去伪存真地透过现象看本质。作为中职学校的校方，教师可以组织一些爱国主义教育课外活动来增强学生们对理性爱国的认识，比如请一些专家学者来学校进行积极正面的演讲。借由名人效应，让学生理解作为当代学生团体当中的一份子，自己身上应当肩负的责任，并借此鼓励学生们合情合法的表达自身的爱国情节，实现理性爱国。
作者简介：
[1]戴翔，张二震，王原雪.特朗普贸易战的基本逻辑、本质及其应对[J].南京社会科学，2018，04（20）.
[2]陈茜，钱丽娜，石雨峰.中美贸易“战之启示”[J].商学院，2018，04（15）.
[3]柯建飞，于立新.经济全球化背景下的贸易战：理论分析与中国应对策略[J].全球化，2017，06（25）.
参考文献：董曦丹，上海市工商外国语学校。
关键词：国际贸易；中美贸易战；中职教学
2017年8月，美国贸易代表办公室宣称要对中国发起“301调查”。随后，中国商务部也公示了对于美国钢铁和铝产品232措施的中止减让产品清单，拟对美国进口部分产品加收关税。这一系列的行为标志了新一轮中美贸易战的开始。中美两国的经济关系本质上是双方的互利共赢，这才是中美两国人民意志的集中体现，才是真正有利于中美两国人民的正常交往。打响中美贸易战的结局只会是两败俱伤，既不利于中国的发展，又会同时伤害美国的自身，更为世界大背景之下的经济发展前景带来不可估量的消极影响。在这场贸易战中，美国方面由于误判了形势，采取了不正确的举动，结局就是“搬起石头砸了自己的脚”。然而正是通过这场贸易战的发生，我们可以从中得出许多的启迪。
其一，科学技术是第一生产力。核心的科学技术更是国之重器。党的十九大提出了建设社会主义现代化强国的两步走战略，全面加快建设创新型国家的进程，要求凸显关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术和颠覆性技术创新地把我国建设成为科技强国。经过这次中美贸易战的事实，我们的国民应当更加清楚地认识到，在全面建设社会主义现代化强国的过程当中，国家层面必须始终坚持自主创新、勇于攻坚克难，权利发展科学技术的正面作用，鼓励并培育一大批新时代掌握科技的人才，使我们的国家在世界民族之林得以独立进步，使国家政治上有保证、经济上有后盾。对于中职学校来说，我们应当做好两件事：首先是科学性系统性地组织学校的教学，再就是培养信息评价体系里的专业性人才。面对科技持续进步的当下，我们应当更加关注學生创新意识的发育和培养。先有创新而后有发展，这也是当今社会基础教育的最终目标。所以学校对学生的教育不仅仅要教会学生科学的理论内容，还要关注学生们对于科学探索与求知精神的精神层面，求知的欲望是联系课堂与科学之间的一架桥梁，是学生内心深处创新意识的核心所在。只有这样做，我们的课堂教育学习才能真的培育出适合当今时代的创新型人才。
其二，长久的对外开放不动摇。当今整个世界范围内处于一种大发展大变革的时期，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化等全球性的战略正在深入人心，人们逐渐认识到没有任何单个国家民族的发展能够离开其他国家的沟通交流与商业协作。因此，在很长一段时期内，我们应当坚持对外开外这一项基本国策，积极推动我国的“一带一路”国际合作，支持鼓励并积极参与周围国家的多边贸易体制，使对外开放这项任务成为推进我国建设社会主义现代化强国所需要的核心引擎。近年来，多数国家对美的战略信任度持续走低，与中国却大都有着积极良好的经贸往来，借着这次的中美贸易争端，更多的国家会选择进一步扩大与我国的贸易合作领域，甚至从中探寻全新的商机。对于中职学校来说，我们应当鼓励学生主动地进行与他人的交流互动，使他们同样能做到从自身走向外界。一方面支持学生广泛进行文化交流，学习技术和管理经验，为未来能够帮助加速我国现代化的建设而做好准备。另一方面鼓励学生积极热切地投身于神会注意现代化的建设当中去，让自己成为对社会有用的人。
其三，热爱国家应当理性去表达。直至今日，我们的祖国已经不再是那个积贫积弱、任人宰割、受人欺侮的古老封建国家，我们应当更加信任党和政府是有智慧有能力解决好国际争端的，我们应当将内心对祖国的热爱转变成为科技发明、勤奋工作、努力学习的具体实践，应当始终坚持依法地理性地表达对国家的热爱，不参加对我们的社会大局不利的事情，不做违背我国法律道德的行为举止，为我们的国家和平解决中美贸易争端提供一个更加稳定的国内环境。
对于中职学校来说，我们应当告诉学生空有爱国热情是不足够的，爱国主义应当是感性和理性二者的高度统一，它不是放任极端的民族情绪下的爱国热情。学校方面应当正确地去教育学生们，新的时代变化要求学生们的思想方式要从形而上学的孤立封闭当中走出来，只是教材中的内容已经远远不可以达到当今理性爱国主义教育所需，因此我们应当对传统的教育内容和方式加以改进，使学生们能够正确地看待世界各国的优秀文化成果以及来源不同的文化思潮和社会现象。只有这样学生才能不单凭着感性去看待事物，以致无法去伪存真地透过现象看本质。作为中职学校的校方，教师可以组织一些爱国主义教育课外活动来增强学生们对理性爱国的认识，比如请一些专家学者来学校进行积极正面的演讲。借由名人效应，让学生理解作为当代学生团体当中的一份子，自己身上应当肩负的责任，并借此鼓励学生们合情合法的表达自身的爱国情节，实现理性爱国。
作者简介：
[1]戴翔，张二震，王原雪.特朗普贸易战的基本逻辑、本质及其应对[J].南京社会科学，2018，04（20）.
[2]陈茜，钱丽娜，石雨峰.中美贸易“战之启示”[J].商学院，2018，04（15）.
[3]柯建飞，于立新.经济全球化背景下的贸易战：理论分析与中国应对策略[J].全球化，2017，06（25）.
参考文献：董曦丹，上海市工商外国语学校。