【摘 要】
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在数学课程实施的进程中，提高学生的数学水平、综合素养是十分关键的任务。但在传统教学开展中，教师采取的教学模式过度单一化，对学生高效率以及自主、合作、探究学习产生十分不利的影响。所以，在现阶段，小学教师在数学教学中也应该对单元整合教学进行推动。通过单元内容、要素的重组能够让学生的学习更加高阶化、深入化和模块化，使得学生的学习效果得到大幅度的提升，助力数学课程朝着高效课程的方向不断前进。
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在数学课程实施的进程中，提高学生的数学水平、综合素养是十分关键的任务。但在传统教学开展中，教师采取的教学模式过度单一化，对学生高效率以及自主、合作、探究学习产生十分不利的影响。所以，在现阶段，小学教师在数学教学中也应该对单元整合教学进行推动。通过单元内容、要素的重组能够让学生的学习更加高阶化、深入化和模块化，使得学生的学习效果得到大幅度的提升，助力数学课程朝着高效课程的方向不断前进。
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