什么是开放性课堂？我们现在常见的，学生上课围在一起进行教学？或是。教师放出几个所谓探讨性问题，大家一起商量商量？还是课堂闹哄哄，学生喊声高，教师忙展现？ 开放性课堂到底定义为何，首先，我们先看一下这个定义的提出意义。当我们提出了活动、互动的课堂理念后，我们又进一步深入，提出素质教育应优化课堂教学结构，与其他课程内容相互渗透，互为补充，形成一个紧接真实的教育教学讨论探究环境。这是我们当初对开放性课
针对一类具有连续变量的二阶阻尼中立型差分方程的振动性问题,利用适当的不等式、反证法和广义riccati变换,取得了该类方程解以及有界解振动的几个充分条件.该成果在生物学、
以王宝和大酒店项目为例,建立了铝合金单层网壳结构模型,阐述了铝合金网壳构件加工及数据处理过程,并介绍了铝合金网壳的现场安装方法,有利于铝合金单层网壳结构在工程中的推
<正>在教学中适当地、合理地运用游戏来促进教学。只要用正确的策略、方法、进行正面地引导和疏通,并给孩子们一些合理的意见,就像大禹治水一样,游戏就会转身变成学习的动力,
结合三峡库区某生态系统试验站的设计实例,考虑耦合挡土墙的抗倾覆、抗滑移、稳定性、抗震性及防水性等因素,采用PKPM和理正挡土墙软件建立了模型,分析了坡地建筑半地下室挡
如何进行作文训练呢？虽然许多语文“大家”及同行已总结出很多有效的方法和经验，但我们不能简单搬用，我们要研究学生，要结合学生的实际进行训练，既要重视规范作文的训练，又要重视拓展作文的训练，把两者结合起来，互为补充，互相促进是提高学生写作能力的一条有效途径。规范作文就是教师以教学大纲为依据，紧扣教材的作文训练要求，有计划地指导学生写作的作文。拓展作文则是学生在掌握了作文基本方法的基础上，根据自己的知识
中小学生视力减弱,尤其是近视眼的发病率逐年增高,已引起全社会的关注。人们总以为中小学阶段是近视的高发期,其实,这也是近视的最佳预防期。只要掌握时机,措施得当,近视眼
为进一步保护苏州市传统聚落历史文化资源,大量搜集了地方志、控规及非物质文化资源,理性分析了苏州村镇特色与发展演变轨迹,在此基础上总结了聚落空间特征、特色格局以及细
根据医疗建筑消防设计的总平面布置要求,介绍了防火分区及防火分隔的设计方法,并从安全出口、疏散门、重点部位手术区三方面,阐述了疏散设计方案,为医疗建筑消防设计提供了思