论文部分内容阅读
教师在知识的讲解过程中不但要重视教学过程和知识的传授，还必须重视学习方法的传授。不难看出在数学几何教学的过程中，教学方法远比教学内容重要的多。几何证明作为初中数学中的重要内容，几何证明题具有十分强的抽象性，学生学习起来往往较为困难。而且几何证明类的考题又相对比较灵活，对于思维能力不足的初中学生来说，在面对这一类题型时由于基础知识薄弱。本文就是结合当前出初中几何证明题教学存在的问题，进行了分析和总结提出了一些策略与方法，希望为我们的几何教学带来一些思路和帮助。