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随着多媒体技术的普及和日益发展,以及素质教育的进一步推进,初中数学教学多媒体技术已经走进了许多初中课堂。然而,多媒体的运用在课堂教学中还存在着一些问题和许多的误区,这些误区如不能早日消除,会导致教学质量直线下降,对学生的数学成绩将会带来不可避免的影响。本文就初中数学多媒体教学的误区及应对策略展开了探讨。