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摘 要：中考是学生们学习生涯的第一大考，是步入下一阶段的重要节点，从某一方面对学生的命运有着重要影响。所以教师和学生都是十分重视中考，在日常的教学過程中，教师们采取多种多样的教学方式使学生们掌握知识，为了能在中考中取得优异成绩。数学是一门重要学科，在中考中占据着重要地位，因此，对于初三学生们的数学复习是非常重要的，掌握一个良好的复习方法可以使整个学习过程更加高效。本文就初三数学的复习指导方法进行分析，通过讲策略，重视方法，提高学习能力方面引入。
关键词：初三数学;复习策略;学法指导
引言：
学生们在步入初三复习阶段时，学习压力和升学压力就会立刻袭来，因为学生们在初三复习阶段要将整个初中学到的知识进行总结分析，学生们要在短时间内将知识全都巩固、复习是非常困难的，所以必须要讲究正确的复习方法来提高复习效果。这就要求教师们在教学过程中不能一味地向学生们教授知识而不考虑学生们的真实情况，教师应该对学生们进行科学合理的引导，把复习方法交给学生们。学生们引用争取的复习方法不但可以减轻教师的教学压力，而且还能提高自己的复习效率和质量。
一、初三学生们的数学复习现状分析
初三复习阶段是整个初中时期最难、最苦、最累的时候，初中这些学科每一科都是极为重要的，直接影响最后中考的总成绩，尤其是数学，相较其他学科难度更大，学生们需要整合归纳总结整个初中所学的全部知识，将这些知识融入到大脑中从而能够在中考的时候取得理想的成绩。
现在有很多初三的学生们不知道整理不知道从哪入手，大脑一片空白，无法形成一个具体的复习框架而使自己心理压力越来越大，内心发慌。这样的学生不在少数，还有的一些学生知识掌握程度较差，这时候就不能和成绩相对好的学生在同一起跑线上，要根据自身情况进行复习，成绩相对较差的学生们应该将课本中讲的知识点都摸透，把基础知识都要掌握了，这样才能缩短和成绩较好的学生们之间的差距。
二、初三数学复习学法指导策略
（1）重视夯实基础
通过对近些年的数学试题分析，数学考试对课本内容基础知识的考查占有很大的比重，这就意味着学生们必须把自己的数学基础打实，将基础知识能够熟练掌握运用。学生们在学习数学知识的时候巩固课本中的基础知识，这就好比我们盖房子，想要盖一座坚固的房子就必须有一个结实的地基，而基础知识就是整个数学的“地基”，所以在进行初三数学复习的时候一定把握好对基础知识的掌握，要求我们回归课本，帮助学生们将课本内容简洁快速的通顺一遍，然后根据这一遍的回顾，学生们需要了解到自己在哪个章节或者哪些知识掌握得不够熟练，再进行精细的巩固，为之后的备考打好基础。
教师们可以在第一轮复习中，引导学生们主要针对课文中一些公式、定理、概念的复习，将数学知识串联起来，帮助学生在自己的大脑里形成知识框架，进而能够更清晰地分辨每个知识点。例如，复习平行四边形的内容时，首先掌握平行四边形的性质和定理，然后扩展学习平行四边形对角互补、线段平行等一些相关知识，再通过一些例题练习来找出题中的隐藏条件，方便能够更高效地找出答案。由此可以看出，巩固数学基础知识是非常重要的环节，学生们只有将基础夯实了，才能对后边的拓展练习理解起来更加容易。
（2）归纳总结，培养逻辑思维能力
在中考的数学题目中，题型变幻多端，几乎不会出现和以前一样的题目，学生们在复习的时候，老师讲了这一道题，听明白了，但是换一个新题目，学生们就束手无策，这样对学生们的学习是极为不利的。教师应该教会学生们如何总结归纳知识点，当讲某一道题的时候，先要找出本题考查的知识点是什么，做题要先有属于自己的一套思维逻辑，不能看到题感觉自己会提笔就写，当算了半天发现解答不出来了，这样既浪费时间又算不出正确答案。教师在带领学生们进行复习的时候，将不同题型进行归纳，然后统一传授解题思路和技巧，再找出相同类型的题目多加练习，那么学生们就能掌握此题型，从而达到举一反三的效果。
（3）制作错题本，查漏补缺
既然是复习，那么最不能缺少的就是错题本。错题本是学生们进行数学复习的过程中不可或缺的东西，学生们在经历每一次模拟考试或者月考周考，将自己的错题总结到错题本上进行整理，用不同颜色的笔作出标记，并把解题思路或者解题方法写在题目下边，能更好地帮助学生们查漏补缺。很多学生发懒，不想写，认为在浪费时间。其实则不然，当自己整理好一遍曾经自己的错题远比做一道新题有用的多，总结错题是为了将这种题型能够熟练掌握，下次考试再遇到就能算出正确答案。
这种查漏补缺的过程就是为了反思自己，能够有效帮助学生了解自己的不足并且能够及时更正，由此可见，学生们要养成整理错题的习惯，重视错题本的作用，充分利用好错题本，帮助学生能够对自己的复习有一定的掌握。所以错题本对于提高学生们的数学成绩是极为有利的。
结束语
总的来说，初三数学复习一定要选用正确的复习方法，教师进行科学合理的学法指导，从而帮助学生们在复习过程中做到事半功倍的效果。复习前制定复习计划，建立知识框架，这样才能有条不紊地进行复习。教师们还应该传授学生正确的复习方法，培养学生的逻辑思维能力，将复习科学有效地进行。复习要做到讲策略，重方法，提能力，这样才能达成最理想的复习效果。
参考文献：
[1]李玉奎.把握中考方向，心理压力放矢——浅谈有效提高初三数学总复习之策略[J].数学教学通讯，2018（14）：37-38.
[2]袁惠琼.初三学生中考数学复习的策略[J].青年报，2019-10-25（003）.
关键词：初三数学;复习策略;学法指导
引言：
学生们在步入初三复习阶段时，学习压力和升学压力就会立刻袭来，因为学生们在初三复习阶段要将整个初中学到的知识进行总结分析，学生们要在短时间内将知识全都巩固、复习是非常困难的，所以必须要讲究正确的复习方法来提高复习效果。这就要求教师们在教学过程中不能一味地向学生们教授知识而不考虑学生们的真实情况，教师应该对学生们进行科学合理的引导，把复习方法交给学生们。学生们引用争取的复习方法不但可以减轻教师的教学压力，而且还能提高自己的复习效率和质量。
一、初三学生们的数学复习现状分析
初三复习阶段是整个初中时期最难、最苦、最累的时候，初中这些学科每一科都是极为重要的，直接影响最后中考的总成绩，尤其是数学，相较其他学科难度更大，学生们需要整合归纳总结整个初中所学的全部知识，将这些知识融入到大脑中从而能够在中考的时候取得理想的成绩。
现在有很多初三的学生们不知道整理不知道从哪入手，大脑一片空白，无法形成一个具体的复习框架而使自己心理压力越来越大，内心发慌。这样的学生不在少数，还有的一些学生知识掌握程度较差，这时候就不能和成绩相对好的学生在同一起跑线上，要根据自身情况进行复习，成绩相对较差的学生们应该将课本中讲的知识点都摸透，把基础知识都要掌握了，这样才能缩短和成绩较好的学生们之间的差距。
二、初三数学复习学法指导策略
（1）重视夯实基础
通过对近些年的数学试题分析，数学考试对课本内容基础知识的考查占有很大的比重，这就意味着学生们必须把自己的数学基础打实，将基础知识能够熟练掌握运用。学生们在学习数学知识的时候巩固课本中的基础知识，这就好比我们盖房子，想要盖一座坚固的房子就必须有一个结实的地基，而基础知识就是整个数学的“地基”，所以在进行初三数学复习的时候一定把握好对基础知识的掌握，要求我们回归课本，帮助学生们将课本内容简洁快速的通顺一遍，然后根据这一遍的回顾，学生们需要了解到自己在哪个章节或者哪些知识掌握得不够熟练，再进行精细的巩固，为之后的备考打好基础。
教师们可以在第一轮复习中，引导学生们主要针对课文中一些公式、定理、概念的复习，将数学知识串联起来，帮助学生在自己的大脑里形成知识框架，进而能够更清晰地分辨每个知识点。例如，复习平行四边形的内容时，首先掌握平行四边形的性质和定理，然后扩展学习平行四边形对角互补、线段平行等一些相关知识，再通过一些例题练习来找出题中的隐藏条件，方便能够更高效地找出答案。由此可以看出，巩固数学基础知识是非常重要的环节，学生们只有将基础夯实了，才能对后边的拓展练习理解起来更加容易。
（2）归纳总结，培养逻辑思维能力
在中考的数学题目中，题型变幻多端，几乎不会出现和以前一样的题目，学生们在复习的时候，老师讲了这一道题，听明白了，但是换一个新题目，学生们就束手无策，这样对学生们的学习是极为不利的。教师应该教会学生们如何总结归纳知识点，当讲某一道题的时候，先要找出本题考查的知识点是什么，做题要先有属于自己的一套思维逻辑，不能看到题感觉自己会提笔就写，当算了半天发现解答不出来了，这样既浪费时间又算不出正确答案。教师在带领学生们进行复习的时候，将不同题型进行归纳，然后统一传授解题思路和技巧，再找出相同类型的题目多加练习，那么学生们就能掌握此题型，从而达到举一反三的效果。
（3）制作错题本，查漏补缺
既然是复习，那么最不能缺少的就是错题本。错题本是学生们进行数学复习的过程中不可或缺的东西，学生们在经历每一次模拟考试或者月考周考，将自己的错题总结到错题本上进行整理，用不同颜色的笔作出标记，并把解题思路或者解题方法写在题目下边，能更好地帮助学生们查漏补缺。很多学生发懒，不想写，认为在浪费时间。其实则不然，当自己整理好一遍曾经自己的错题远比做一道新题有用的多，总结错题是为了将这种题型能够熟练掌握，下次考试再遇到就能算出正确答案。
这种查漏补缺的过程就是为了反思自己，能够有效帮助学生了解自己的不足并且能够及时更正，由此可见，学生们要养成整理错题的习惯，重视错题本的作用，充分利用好错题本，帮助学生能够对自己的复习有一定的掌握。所以错题本对于提高学生们的数学成绩是极为有利的。
结束语
总的来说，初三数学复习一定要选用正确的复习方法，教师进行科学合理的学法指导，从而帮助学生们在复习过程中做到事半功倍的效果。复习前制定复习计划，建立知识框架，这样才能有条不紊地进行复习。教师们还应该传授学生正确的复习方法，培养学生的逻辑思维能力，将复习科学有效地进行。复习要做到讲策略，重方法，提能力，这样才能达成最理想的复习效果。
参考文献：
[1]李玉奎.把握中考方向，心理压力放矢——浅谈有效提高初三数学总复习之策略[J].数学教学通讯，2018（14）：37-38.
[2]袁惠琼.初三学生中考数学复习的策略[J].青年报，2019-10-25（003）.