【摘 要】
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大自然中有生物链,一物降一物。我家呢,也有一个不一般的“链”。第一链:爸爸→我放学回家后,我认认真真地写完了作业,一出屋门看到客厅里爸爸坐在沙发上,翘个二郎腿,在那里
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大自然中有生物链,一物降一物。我家呢,也有一个不一般的“链”。第一链:爸爸→我放学回家后,我认认真真地写完了作业,一出屋门看到客厅里爸爸坐在沙发上,翘个二郎腿,在那里悠闲地看电视。我连忙蹭过去,嬉皮笑脸地对爸爸说:“爸,今天的作业写完了,可不可以看一小会儿电视……”“不行!”没等我说
Nature has a biological chain, a thing down. My family also has an unusual “chain”. First Chain: Daddy → After I came home from school, I finished my assignments seriously. Once inside, I saw my dad sitting on the sofa in the living room, tilting his legs and watching the television leisurely there. I quickly rub in the past, hippie smile to my father said: “Dad, today’s homework finished, can watch a little while TV ... ...” “No!” I did not wait
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【摘要】语文是培养语言能力和情感的学科，在语文教学中要引领学生的情感，让学生在情感的海洋里徜徉。 【关键词】语文教学 情感教育 语文是培养语言能力的学科，也应该是培养情感的学科。语文教材被誉为“语言的图画”“生活的教科书”，是“真”与“善”相结合的美的世界。下面我将简要分析在语文课堂教学中如何引领学生的情感，让学生在情感的海洋里徜徉。 一、以情激情，引领学生探求情感 阅读是学生进行情感体验
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