《奇妙的国际互联网》是一篇科普读物，让小学生初步接触一些国际互联网方面的知识，所以在注意语言浅显易懂的同时，还用了一些形象的比喻，如“‘国际互联网’就像这张包住地球的‘大网’”，又如“我们现在生活的世界真像一个‘地球村’”。“大网”非常生动地把连接亿万台电脑的无数有形和无形的线所形成的一种网状结构表现出来，而“地球村”则表明国际互联网使生活在世界各地人们之间的沟通就像生活在一个村子里那样容易。那么，在互联网流行的今天，学生的网络知识可以说是越来越精通了，除了文中的知识外，我们还可以引导学生进行哪些有益的学习呢?笔者认为可以从以下几个方面进行练习。
　　
　　一、设计个性化网名
　　
　　现代社会，上网已经成为学生学习生活中的一个重要内容。许多学生都有一个新颖独特的网名，例如“快乐阳光”、“花儿开了”、“踏雪梅花”、“虫儿飞飞”等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目不忘。可以让学生为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名，并将命名缘由写在下面。
　　我的网名：__________________
　　命名缘由：__________________
　　表面看来网名设计是件容易的事情，其实需要较强的语文功底，网名是自己个性张扬的标志，也是文学色彩的一次演练。
　　
　　二、尝试论坛跟帖
　　
　　网络的一大好处，就是给每个人提供了畅所欲言、袒露心声的机会，你尽可以以“跟帖”的形式将自己想讲的话倾吐出来。如汶川大地震以后，许多网友都在网上寄托自己的哀思，有的网友还通过发帖来表达自己的心情。如网友清水芙蓉在论坛中给汶川小朋友写了一封信。
　　汶川小朋友：
　　你们好！
　　我叫李明浩，是一名一年级的小学生。我从电视上看到你们那里的大地震，很多学校都倒塌了，有的小朋友生命没有了，有的小朋友失去了家人。这些小朋友多悲惨呀!我们学校进行了捐款仪式，我们每个同学都献了自己爱心，你们一定要坚强，希望你们早日回到学校，祝福你们健健康康地生活，快快乐乐地学习。
　　这是一个很好的表达机会，可以倾诉学生的真情实感，于是我就鼓励学生学着跟帖，也给汶川小朋友写一封信。
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　　三、学习发送邮件
　　
　　电子邮件已经成为现代人沟通交往的便捷、有效的途径之一。它容易激发学生的兴趣，洋溢着现代气息。学生通过发电子邮件既能掌握邮件的发送方法，还可以从中学到很多的邮件知识。
　　如：2008年5月12日，汶川发生8．0级大地震，许多人被埋在了废墟下面，解放军官兵不分白昼黑夜进行救援。最难忘的是3岁的小男孩郎铮在被解放军解救出来的时候，向官兵恭恭敬敬地敬了一个标准的队礼。就是这个队礼，让全国人民都记住了这个勇敢的小男孩。虽然他的左臂被截肢了，但他的敬礼精神却永远激励着全国人民前进。假如同学们推荐你给小郎铮发一份电子邮件，请在正文空白处写下你内心的激动和感受。署名：敬礼，小英雄。
　　收件人langzheng＠126.com(虚拟）
　　抄送______ 无______
　　主题______敬礼，小英雄______
　　正文__________________________________________
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　　四、调查网上聊天
　　
　　现代学生越来越热衷于聊天，到底在聊天时要不要讲真话，可以通过一次调查让学生知道聊天时讲真话的重要性。根据下表提供的内容和数据，在班级里进行一次民意调查。
　　
　　上网聊天讲真话应该是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言又令人难辨真假。网上聊天是很多学生网络生活的一个内容，但是，它有时又迥异于现实生活的对话，这种虚拟空间的聊天具有极强的不确定性。因此，网聊时，对方话语中“水分”偏多。教育学生注意分辨网络语言的真假，不要轻易上当受骗。
　　
　　五、了解网页制作
　　
　　布置学生在信息课上询问信息技术教师，了解学校网页的制作过程，并进入学校网页，实地进行各项栏目的操作，发现不懂的地方及时咨询老师，了解一般网页栏目的安排规律。网络的特点是信息共享，可以让学生在学校主页上的资料下载的栏目中练习进行资料下载，可以让学生在学校网页留言栏目下留言，可以写学校建设意见或建议，也可以给同学留言等，以此帮助学生熟练掌握网页的功能，为其以后自己制作网页打下基础。
　　
　　六、辨别网络文化
　　
　　网络是一把双刃剑，它有利有弊；有人通过网络获取信息，有效沟通交流，把网络作为学习生活的好帮手；有人则因沉迷于网络游戏、聊天以及不健康图文而步入歧途。对于青少年而言，如何让网络成为其益友，是一个值得关注、研究的课题。在练习中，让学生学会作出判断可以培养学生是非判断能力，促进其成长。如，下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
　　①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。
　　②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。
　　③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
　　通过辨别，第一句中的“水平”应改为“需要”。第二句在“危害社会”后面加“的现象”。第三句是正确的。这种病句在网络中经常出现，甚至是有意写错，这些都是不正确的文化现象，在练习中应坚持现有的文化基础，坚决抵制含有弊病的网络文化，并保证自己不接触不健康的网络文化，实现洁净上网和网上学习的目的。
　　对网络的指导学习，包括很多方面，教师可以在正常的语文教学中随机进行指导和点拨，让学生接触到更多的网络知识，以积极的心态对待网络的内容，实现快乐和谐成长的目标。