【摘 要】
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大学阶段学生的思想认识等已经日趋成熟,传统音乐教学模式已经不适合学生的全面发展,而互动式教学模式的引入能够有效突出学生的主体地位,激发学生音乐学习主动性。同时互动
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大学阶段学生的思想认识等已经日趋成熟,传统音乐教学模式已经不适合学生的全面发展,而互动式教学模式的引入能够有效突出学生的主体地位,激发学生音乐学习主动性。同时互动中教师也可以对学生声音是否规范进行直接指导、互动和交流,教师也可以根据现场教学情况作出及时的评估,不断改善教学模式,最终达到提升音乐教学质量的目的。
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