【摘 要】
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语文教育除了教学生识字、写字、阅读、写作、口语交际知识和技能以培养其相应的语文能力,还要引导学生学习课文的内容以培育其情智等.每个时代的教育目的(培养什么样的人)和
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语文教育除了教学生识字、写字、阅读、写作、口语交际知识和技能以培养其相应的语文能力,还要引导学生学习课文的内容以培育其情智等.每个时代的教育目的(培养什么样的人)和儿童观(儿童是什么样的人)不同,课文的教学功能观也会不同.课文的教学功能观不同,教学内容也会不同.教学内容不同,则与之匹配的教学方法也不同.本文粗略梳理一下清末至新中国成立期间的小学语文教育发展情况,以便加强大家对语文教育改革的必然性与全面性的认识.
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