【摘 要】
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现阶段,农村小学响应教育号召,新课堂教学方式逐渐走进教学课堂中,其对促进教育发展具有重要的推动作用。本文通过对农村小学课堂教学发展性评价进行研究,根据收集整理的资料
【基金项目】
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(邢台市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题《农村小学实施发展性课堂评价调查与策略研究》(课题编号:1701259)研究成果
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现阶段,农村小学响应教育号召,新课堂教学方式逐渐走进教学课堂中,其对促进教育发展具有重要的推动作用。本文通过对农村小学课堂教学发展性评价进行研究,根据收集整理的资料,对如何更好地实行教学发展性评价进行深入探究,并提出相应的解决策略,为农村教学的发展提供具体的参考。“发展性评价”是一种复杂的课堂评价模式,在教学发展中是复杂的难题,因此需要全面深究。
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