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基于“十一五”“十二五”期间全国教育科学规划立项的职业教育学课题数据，从立项数量、项目类别、地区分布、立项单位、研究领域五个维度进行统计分析。研究发现，与普通教育相比，职业教育学立项课题数量、层次有待提高，且在区域、申报单位和研究领域存在较大的不平衡，由此提出了五方面的改进建议。
全国教育科学规划职业教育学课题分析报告——基于“十一五”“十二五”期间立项数据
【摘 要】
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基于“十一五”“十二五”期间全国教育科学规划立项的职业教育学课题数据，从立项数量、项目类别、地区分布、立项单位、研究领域五个维度进行统计分析。研究发现，与普通教育相
【机 构】
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天津职业技术师范大学
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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国家社科基金一般项目（教育学）“应用技术型高校标准体系研究”（项目编号：BJA150055）
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