论文部分内容阅读
数学核心素养不是指具体的数学知识和技能，而是反映数学思想和数学本质；也不是一般意义上的数学能力，而是学生学习数学应当达成的特定意义的综合能力。数学核心素养是学生在数学学习过程中逐步形成的。在数学概念教学中，我采取“概念背景——提出问题——问题意识；概念现象——概念本质——抽象思维；概念原型——概念模型——模型思想”的教学模式，让学生从数学的角度看待现实问题、用数学的思维方式思考问题、用数学的方法解决问题，进而发展学生数学抽象、数学模型等核心素养。