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为了更客观评价学生体质健康状况，有效提高学生体质。本课题采用文献资料法、实验测试法和数理统计分析法，对我校2010级大专护理180名学生4项体质健康指标分两组别三个阶段的测试评价方式进行测评。运用SPSS16．0中一般线性模型（general linear model , GLM）的repeated measures过程对4项体质健康指标重复测量数据的均值进行重复测量方差分析。结果显示：实验组学生的4项体质健康指标重复测量数据的均值高于对照组，说明了阶段性地评价，学生体质明显提高，效果优于终结性评价。构建