【摘 要】
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学生课程权力是学生基本权力的"元件",保障学生的课程权力及其实现是课程管理制度改革的基本内容。由于传统高等教育管理体制的"惯性",学生被排除在课程管理之外,体现为被控
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学生课程权力是学生基本权力的"元件",保障学生的课程权力及其实现是课程管理制度改革的基本内容。由于传统高等教育管理体制的"惯性",学生被排除在课程管理之外,体现为被控制、被忽视的外在表征以及在其中的"缺席"状态。因此,需要对高校课程管理制度进行创新:更新观念,树立学生参与课程管理的权力意识;构建"课程共有"模式,实现学生课程权力的共享;创新教学管理制度,给予学生充分的学习自由。从而在制度层面保障学生课程权力,实现学生的利益与发展诉求。
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