【摘 要】
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采用2007和2011年国家统计局的教育支出专项调查数据,本文对义务教育阶段家庭教育支出的结构和不平等进行分析,通过两年数据的比较,研究发现:城镇居民家庭教育支出大幅增加的
【机 构】
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四川大学商学院,清华大学经济管理学院,武汉大学经济与管理学院
【基金项目】
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国家自然科学基金创新群体项目“复杂变化环境下企业组织管理整体系统及其学习变革研究”(项目编号:71121001);国家自然科学基金青年项目“团队集体心理资本的影响与扩散:基于心理资本趋同的跨层次研究”(项目编号:71402108);教育部人文社会科学青年基金项目“混合雇佣团队的有效管理:基于团队内部子群体互动机制的跨层次研究”(项目编号:14YJC630103)
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采用2007和2011年国家统计局的教育支出专项调查数据,本文对义务教育阶段家庭教育支出的结构和不平等进行分析,通过两年数据的比较,研究发现:城镇居民家庭教育支出大幅增加的同时,家庭教育支出的结构发生了显著变化。一方面,校内教育支出得到了严格控制,低收入家庭支出的学杂费、书本费占收入比重明显下降,另一方面,各收入分位家庭的校外教育支出大幅增加,并体现出"刚性"特点。校内教育支出下降带来的"减负"无法弥补校外教育支出的"增负";家庭收入越低,教育支出占收入的比重越大,低收入家庭承受的负担日益加重。此外,我们还发现外地农业户口的家庭并没有平等地从义务教育政策受益,相比其他户口类型的家庭,他们需要为子女在校内教育方面花费更多。
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