【摘 要】
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谈到创新实验室，同济一附中阮为校长说了一句让人好奇的话：我们学校的创新实验室可能跟其他学校有点不同，是“给学生做一个梦”。阮校长解释道，同济一附中的创新实验室分成两大类，工程类和人文类，他认为创新实验室应该给学生普及现实中的技术，让学生了解当今的文化载体，比如好莱坞大片是怎么制作出来的。 在高考改革的新背景下，上海将高中学生综合素质评价信息作为高校自主招生的参考，将研究性学习经历作为综合素质评价
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谈到创新实验室，同济一附中阮为校长说了一句让人好奇的话：我们学校的创新实验室可能跟其他学校有点不同，是“给学生做一个梦”。阮校长解释道，同济一附中的创新实验室分成两大类，工程类和人文类，他认为创新实验室应该给学生普及现实中的技术，让学生了解当今的文化载体，比如好莱坞大片是怎么制作出来的。
在高考改革的新背景下，上海将高中学生综合素质评价信息作为高校自主招生的参考，将研究性学习经历作为综合素质评价的重要组成部分。阮校长认为，创新实验室不仅仅提供学生研究性学习经历，更指向学生们高考后的职业方向，创新实验室应该提供给学生实践的平台，因此在对具有悠久传统工程类实验室进行创新后之后，学校又设立了人文类实验室，比如跨媒体音视频实验室和互联网+文化传媒创意实验室。
创新实验室是培养学生创新精神和实践能力的一个手段，但最根本还是要用课程去规范落实，由此，同济一附中为了让学生有尽可能多的机会使用实验室，让学生自主管理实验室。阮校长说，学校力求实现教室实验室化、实验室智能化、公共场所自主化。
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