【摘 要】
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基于互联网背景下,面向邮政企业岗位任务关键能力,通过信息化教学方式的应用和任务驱动的课程设计,提高课堂趣味性和实用性,实现学生“上课抬头,下课自学,实习会做”三个基本
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基于互联网背景下,面向邮政企业岗位任务关键能力,通过信息化教学方式的应用和任务驱动的课程设计,提高课堂趣味性和实用性,实现学生“上课抬头,下课自学,实习会做”三个基本培养目标。任务驱动式案例教学法则是将任务驱动与案例教学深度融合,以任务为载体,将项目案例与相应理论知识、基本原理有机结合,通过任务驱动,引导学习者自主学习、协作完成既定任务、构建课程知识体系的一种教学方法。在课程改革探索中加入思政引导,帮助学生在复杂多样的社会环境中保持初心,砥砺前行。
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