马上又到毕业季，我的心情格外沉重，因为六（3）班的陈杰文（化名）已经有两个月没来上学了。陈杰文是四年级时从南方省城转来的插班生。初次见面，他肩背崭新的米奇书包，发型炫酷，一身名牌，一副与众不同的样子。安排座位时，他对同桌满脸嫌弃，好一会儿不愿意落座。课后我做通了陈杰文的工作，但同学们却没人愿意和他同桌了。独来独往好一阵子之后，陈杰文开始“找出路”：将签字笔送给同学，请同学吃火腿肠……这才有同学开始和他一起玩。
　　目睹这些微妙的变化，我当面表扬陈杰文：“没想到你这么快就融入班集体啦！不过呢，是不是还有更好的办法与同学做朋友啊？你喜欢读书，家里的课外书应该也很多，能不能与大家一起读读书？”陈杰文很聪明，听懂了我的意思，将家里的课外书带到学校和同学们共享。那些喜欢读书的孩子迅速向他靠拢，还和他一起交流读书心得，他们的脸上洋溢着幸福和快乐。读书活动周时，他带了70多本书到学校，人手一本分发给同学。陈杰文还和班干部一起策划了故事会，自己带头绘声绘色地讲起了故事;在《走进对联》公开课上，他利用课堂上学到的扩充法迅速作出了几副对联。他凭自己的奇思妙想、阅读分享和稳居前列的成绩赢得了同学们的真心喜欢。
　　天有不测风云。陈杰文的父亲曾做过心脏移植手术，突然旧病复发。学校和班级多方组织筹款，虽然一笔笔充满爱心的善款从四面八方汇集到医院，但是他的父亲还是没能逃离死神的魔爪。此后，陈杰文一蹶不振，上课时也心不在焉。同学们能体谅到他的悲伤和痛苦，经常在课余时间陪着他，握着他的手说说话。我也时常跟他讲一些励志的故事，鼓励他振作起来，但他却越来越沉默。
　　春季开学后，陈杰文频繁地逃学。清晨，校门口总会出现他和爷爷奶奶僵持的场景。每次我都会赶过去，苦口婆心地劝导他，好说歹说把他劝到教室……过不了几天，这一幕又会上演。
　　陈杰文的“逃学”让我第一次知道什么叫作束手无策。他成绩这么好为什么要逃学呢？我向同事和一些心理專家请教，科任老师也给他做了不少思想工作和心理辅导，但他仍然坚持要回家写网络小说赚钱。不过临走前，他答应我会来参加毕业考试。
　　每次我的视线扫过那个空着的座位，我都会想，他现在在家里是不是正在学习呢？他会不会想念我们呢？随之涌上心头的是无奈、苦涩和心疼。几次家访，我都看见他在照顾他的妈妈，陪着他的妈妈，或许只有妈妈先从痛苦中解脱出来，他才能熬过来吧。
　　我相信时间是最好的良药。我没有能力说服他，也没有能力说服他的家长。在自责的同时，我也尽自己最大的努力去帮助他，每一套复习题我都会发给他的妈妈，让他完成后再拍照发过来，由我逐一批改。有时，我也会和他视频，询问他在家里的复习进度，帮他答疑解惑。我满心期待着他能来参加毕业考试，顺利步入中学的大门。
　　教书育人，这四个字说起来轻松，写起来简单，但做起来却要付出毕生心血。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。在我心中，不管什么样的孩子都有无数的可能，都有无数的希望。
　　（作者单位：公安县埠河小学）