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数学教学中,问题的设计影响着教师的教学方式和学生的自我成长。“大问题”的设计反映教师对学生基础状态的关注,更能激发学生产生解决问题的内驱力,刺激学生形成深层次思考的意识与习惯。
数学教学中“大问题”的设计探析
【摘 要】
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数学教学中,问题的设计影响着教师的教学方式和学生的自我成长。“大问题”的设计反映教师对学生基础状态的关注,更能激发学生产生解决问题的内驱力,刺激学生形成深层次思考
【机 构】
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福建省厦门市第二实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年24期
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