【摘 要】
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主体性课堂有效教学模式的动态建构,必须是教师、学生、教材三位一体的有机契合。要求教师在素质教育理念的引领下,有计划、有目的、有组织地引导学生积极参与课堂,发挥个人
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主体性课堂有效教学模式的动态建构,必须是教师、学生、教材三位一体的有机契合。要求教师在素质教育理念的引领下,有计划、有目的、有组织地引导学生积极参与课堂,发挥个人能动性,掌握各学科的知识和技能,使意志、品质、能力得以提高。分学科实践教学活动直指主体性课堂,力争营造有道德的主体性课堂教学氛围,实现学生生活习惯、学业品德的全面发展,从而使教学真正体现"学生主体"的原则。
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