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学习态度在一定程度上决定着学习效果。独立学院中的英语教学成绩与学生的学习态度有密切的联系。独立学院学生具有自卑心理强、自我约束力较差、积极参与社会活动的意识强等特点。独立学院英语教学存在教师队伍薄弱、学生积极性不高的特点。这些都影响着独立院校学生对英语学习的态度,而学生对英语学习的态度主要体现在以下四个方面:对教师是否认可、对教材是否满意、对学习规律是否清楚、对学习目标是否明确。