【摘 要】
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被定位于科教类的自然类纪录片的科教性主要包含有两方面的内容:一是普及自然生物和生态环境的基本知识;二是教育人们树立生态环境的保护意识。从第一个方面的'真'的
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被定位于科教类的自然类纪录片的科教性主要包含有两方面的内容:一是普及自然生物和生态环境的基本知识;二是教育人们树立生态环境的保护意识。从第一个方面的'真'的介绍到实现第二个方面的'善',自然类纪录片在很大程度上是通过'美'来完成的。本文认为自然类纪录片的科教传播经过了三个层次的审美化的包装与处理,并对这三个层次进行了初步的解读。
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