【摘 要】
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<正> 笔者在德国巴伐利亚州进修期间,曾多次到幼儿园,了解到那里的幼教工作者比较重视对幼儿入小学能力的观察和培养。他们认为,幼儿入小学的能力主要包括三个因素:(1)身体因
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<正> 笔者在德国巴伐利亚州进修期间,曾多次到幼儿园,了解到那里的幼教工作者比较重视对幼儿入小学能力的观察和培养。他们认为,幼儿入小学的能力主要包括三个因素:(1)身体因素,指儿童身体的健康情况;(2)智力因素,即儿童是否具有正常的智力水平;(3)社会行为因素,如儿童能否与他人较好的相处等。据此,他们主要从以下几个方面来观察和培养幼儿的入学能力: (一)社会行为1.在小组内表现出哪些与人接触的行为。当单独与人接触时,是主动地、自发地,还是依赖或等待别
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