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线性代数传统的教学模式中,学生参与度较低,学习效率不高,学习难度大。作者经过实践,将“雨课堂”引入到线性代数课程教学中进行了混合式教学,发挥了“雨课堂”的优势,全面提升学生学习积极性。
基于智慧教学平台雨课堂的《线性代数》课程混合式教学模式实践与研究
【摘 要】
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线性代数传统的教学模式中,学生参与度较低,学习效率不高,学习难度大。作者经过实践,将“雨课堂”引入到线性代数课程教学中进行了混合式教学,发挥了“雨课堂”的优势,全面提
【机 构】
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信阳学院数学与统计学院
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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2019年河南省高等教育教学改革项目“基于雨课堂的代数与几何课程混合式教学模式研究与实践”阶段性成果(项目编号:2019SJGLX504),2020年度信阳市哲学社会科学规划项目“基于灰色预测模型的信阳人口老龄化趋势预测研究”阶段性成果(项目编号:2020SH021),2020年信阳学院校级教改项目“基于智慧教学平台雨课堂的混合式教学模式实践与研究--以线性代数课程为例”最终成果(项目编号:202
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