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目的：了解师范类大学生与中师生的自我和谐状况以及两者之间的差异。方法：采取整群随机抽样方法,采用《自我和谐量表》（SCCS）,对352名师范类大学生和183名中师生进行问卷调查。结果：样本中25.8%的师范类大学生和27.9%的中师生处在高分组;师范类大学生在自我与经验的不和谐性因子和自我灵活性因子上的得分略低于全国常模,在自我刻板性因子上几乎没有差别;中师生在三个因子上的得分不同程度高于全国常模;师范类大学生与中师生在自我经验的不和谐、自我的灵活性、自我的刻板性三个维度上有统计学差异（P〈0.01）,在