【摘 要】
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在我国目前对小学生的课程编排的时候发现,估算对于小学生来说是一个较为复杂的知识点,并且他们难以完全的掌握以及理解。让学生们更好的理解以及对于估算的灵活运用,给小学
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在我国目前对小学生的课程编排的时候发现,估算对于小学生来说是一个较为复杂的知识点,并且他们难以完全的掌握以及理解。让学生们更好的理解以及对于估算的灵活运用,给小学教师带来了一个较大的挑战,不仅需要对学生们进行理论知识的讲解,同时要求给孩子们带来知识与实践相结合的教育教学方式帮助孩子们更好的吸收这一章节。本文主要是对小学数学估算教育教学方式的分析以及如何提高这种教育教学方式帮助孩子们更好的吸收理解估算的知识。
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