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课程设置与教学进程是人才培养方案的主要内容，是实现人才培养目标的关键。通过调整各门课的开设顺序，优化各门课程之间的结构，整合成“课程群”，有利于完成更接近工作实际的大型实训项目；通过提取出原本分散在各个学期的系内选修课，集中在大三上学期授课，培养多个就业方向，多层次，多样化的人才。
优化高职院校课程设置培养多样化人才——以广东轻工职业技术学院环境监测与治理技术专业为例
【摘 要】
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课程设置与教学进程是人才培养方案的主要内容，是实现人才培养目标的关键。通过调整各门课的开设顺序，优化各门课程之间的结构，整合成“课程群”，有利于完成更接近工作实际的大型
【机 构】
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广东轻工职业技术学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2014年29期
【基金项目】
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广东轻工职业技术学院教育教学改革项目,基金编号:JG201302
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