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政府、社会力量、高校协同育人是人才培养的新模式,但三方主体在制度文化、功能定位及利益诉求方面的不同对协同创新模式的整体效果具有一定影响。＂G-S-U＂实践育人共同体是通过构建多元复合主体,引入协商对话、激励驱动和制度保障等工作机制来实现共同体的资源共享、协同发展。本文主要探讨＂G-S-U＂实践育人共同体的构建,以期为高校实践教学提供参考。