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摘 要：本文旨在通过对上海交通大学、同济大学等5所我国高校真人图书馆进行典型性案例分析，以分析我国高校图书馆进行真人图书馆活动存在的局限性。
关键词：高职院图书馆 真人图书馆 真人图书
真人图书馆（living library）最早发源于丹麦的哥本哈根创立于2000年，当时真人图书主要为社会边缘人群与弱势群体等，旨在通过以人作为阅读对象、人与人之间平等、真诚地面对面交流与分享来消除分歧实现“鼓励对话、减少偏见、促进理解”。如今真人图书馆的发展已经超过10年，这些被借阅的真人图书内容也呈现多元化趋势，主题涉及人生经历、宗教、专业技能、职业就业、情感、心理健康、社会问题等方方面面内容。在我国高校真人图书馆中则主要藉由真人图书的人生经历和故事分享等方面内容来实现人与人面对面真诚地沟通交流，促进青年学生的成长成才。
一、我国高校真人图书馆（living library）案例分析
我国真人图书馆起步于2008年，曾蕾教授等海外图书馆专家在2008年数字图书馆高职研讨班上专门开设了“Living Library环节”，这是真人图书馆在国内图书馆界的首次探索，活动现场提供专家作为真人图书进行“借阅”，为与会代表答疑解惑与现场交流，这对真人图书馆理念在国内的迅速发展以及服务的深化延伸都起到了重要作用，此后，真人图书馆陆续在国内各大高校展开：
1.上海交通大学真人图书馆：上海交通大学图书馆是践行我国真人图书馆活动第一个“吃螃蟹”的人，他们通过“鲜悦”在真人图书馆的创新服务方面进行了一系列的有益探索。“鲜悦”已成为上海交通大学图书馆一项长期举办的品牌活动，是对真人图书馆精神的实践与探索、由概念到实践走出的重要一步，在我国高校图书馆界有一定影响力。他们自2009年3月开展“以人为书、分享智慧、交大薪火、传承你我”等为主题的真人图书借阅活动以来，至2016年4月6日共举办70期，将真人图书有效编目成了出国留学、思想道德、外语学习、人生导航、考研指导、社交技巧、校园生活、考试与论文、面试就业、艺术人文、馆藏利用等10大类主题方便读者查询，同时也根据读者需求与真人图书“资源”进行不断丰富与拓展，对每本真人图书进行了编目等分类管理，每本书均具有书名、索书号、出版單位、简介等信息方便读者借阅。鲜悦具备的即时互动、小组研讨、以人为书、选题灵活、线下交流、自荐成书、信息储存及传播等特点，使真人图书的人生经验与故事的分享传承有新的载体，也使图书馆在传统纸质与电子馆藏资源外产生了一种新型的真人图书馆藏资源。
2.大连医科大学真人图书馆：大连医科大学真人图书馆活动第一次开展于2010年4月，此后每年都固定在一定时间内开展真人阅读活动，真人图书馆活动以“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”等为活动主题，大连医科大学图书馆张贴通知的形式招募志愿者作为“真人图书”， 活动征集的“真人图书”主要来自于本校自身的教师，真人图书内容涉及公共卫生、心理健康、家庭治疗、教育心理、中国艺术文化、美学、哲学、体育运动等各方面。
3.上海同济大学真人图书馆：2009年5月上海同济大学在举办的第五届读者服务月中开展了“同舟共济，分享新知Living Library”活动，此次真人图书馆活动提供借阅的真人图书涉及大学生活、外语学习、中国文化、上海世博会4的主题，真人图书也通常按照真人图书的专长、阅历、专业学科相关来命名，如《耶鲁大学生活札记》、《考研高分》、《管理的学与问》等来作为真人图书的书名。或只开展过一次缺乏持续性，或活动宣传经费不足等原因，因此该活动开展在整个图书馆界关注较少。
4.广东外语贸易大学真人图书馆：2011年广东外语贸易大学图书馆在广州地区高校图书馆中首次推出“真人图书”面对面活动。第一次举办真人图书馆活动，其真人图书书目注重书目的影响力、人格魅力、具有“可读性”等方面的品质，经过慎重反复讨论最终确定了该校校长共五位知名教授参与其中，吸引了大批读者前来“借阅”，成为成功举办该次活动的重要保障之一。至今，该校的真人图书馆活动也一直在延续，所选择书目也逐渐延伸只校外知名人士如教育家、媒体人、作家等。
5.华南师范大学真人图书馆：华南师范大学真人图书馆是在华南师范大学青年成才促进会这样一个学生团体下自发组织的一个长期公益的协会活动，迄今为止已经开展了至少十五期的真人图书馆活动，华南师范大学真人图书的书目选择主要贴近社会各个方面的人群，有乡村教育全职义工，有独立音乐人，有留守儿童守护者，有公益面包坊团队，还有品牌书店自主创始人，真人图书阅读读者则采取网上预约登记的形式进行报名，该校的真人图书馆活动积极有效彰显了社会价值传递了正能量，十分切合华南师范大学青年成才促进会的理念与目标实际。
二、我国高校图书馆进行真人图书馆活动的局限性
经过对上述部分高校真人图书馆的分析，笔者认为在我国高校开展真人图书馆中仍存在以下问题：第一，真人图书与读者面对面真诚平等沟通少。读者往往习惯于按照读者的思维惯式多为倾听者，与真人图书交流少。真人图书馆的目的主要是通过真人图书来促进双方之间双向的面对面交流以实现真诚理解的目的而现实是我国的教育体制下，很多大学生仍只习惯于被动灌输式的阅读，而难以做到真正阅读真人图书领悟真人图书实践的意义所在。而被动灌输式的阅读势必也会造成真人图书的匮乏，真人图书资源有一大部分是来自于真人图书馆的志愿者，往往在真人阅读过程中善于表达自己见解乐于表达自身阅历和故事的读者才能逐步完成作为一本真人图书从倾听者到诉说者的转变。第二，大多高校真人图书书目多为“成功人士”，真人图书书目选择的范围狭隘，与真人图书馆最初的“鼓励对话、减少偏见、促进理解”初衷相悖。人和人之间应是相互平等、面对面真诚地交流。我国大多数高校真人图书馆活动仍停留在分享会或讲座层面，通常仅仅是演讲者高高在上、听众在台下，全称交流甚少、成效也甚微，即使读者有疑问真人图书也不一定能及时解答，而在真人图书馆活动，所有参与者应是平等的面对面的交流。第三，大多高校开展真人图书馆活动开展得少，持续开展得更少。真人图书馆在高校开展得很少，仅我国东部等沿海发达地区开展得多，中西部等内部经济欠发达地区开展的少，且绝大多数高校刚开始开展真人图书馆的热度高但后期开展的持续性低，不利于我国真人图书馆的理论与实践研究。第四，真人图书的重复利用率低、受益范围小。我国高校自2008年开展真人活动已有8年时间，各高校也陆续开展了真人图书馆活动，应该形成了较多的图书资源，而真正将真人图书合理重复利用形成高校图书馆自身馆藏资源的却少之又少。现实中在真人图书资源本身匮乏的基础上真人图书资源往往在进行一次读书“借阅”后就被冷处理对待，而没有进行很好地保存与重复利用，高校真人图书馆馆际之间更缺少馆际互借，没有真正利用好真人图书资源，直接导致了真人图书资源的流失与浪费。
参考文献：
[1]徐璟.Living Library： 高校图书馆学科化知识服务的创新点—以上海交通大学图书馆为例[J].图书情报工作，2010（1）：58-61.
[2陈璐.Living Library与图书馆知识服务创新[J].图书馆建设，2011（ 7）：54-56.
[3]柯丹倩，吴跃伟. Living Library组织模式与核心理念对图书馆创新的启示[J].图书馆建设，2012（4）：58-61.
关键词：高职院图书馆 真人图书馆 真人图书
真人图书馆（living library）最早发源于丹麦的哥本哈根创立于2000年，当时真人图书主要为社会边缘人群与弱势群体等，旨在通过以人作为阅读对象、人与人之间平等、真诚地面对面交流与分享来消除分歧实现“鼓励对话、减少偏见、促进理解”。如今真人图书馆的发展已经超过10年，这些被借阅的真人图书内容也呈现多元化趋势，主题涉及人生经历、宗教、专业技能、职业就业、情感、心理健康、社会问题等方方面面内容。在我国高校真人图书馆中则主要藉由真人图书的人生经历和故事分享等方面内容来实现人与人面对面真诚地沟通交流，促进青年学生的成长成才。
一、我国高校真人图书馆（living library）案例分析
我国真人图书馆起步于2008年，曾蕾教授等海外图书馆专家在2008年数字图书馆高职研讨班上专门开设了“Living Library环节”，这是真人图书馆在国内图书馆界的首次探索，活动现场提供专家作为真人图书进行“借阅”，为与会代表答疑解惑与现场交流，这对真人图书馆理念在国内的迅速发展以及服务的深化延伸都起到了重要作用，此后，真人图书馆陆续在国内各大高校展开：
1.上海交通大学真人图书馆：上海交通大学图书馆是践行我国真人图书馆活动第一个“吃螃蟹”的人，他们通过“鲜悦”在真人图书馆的创新服务方面进行了一系列的有益探索。“鲜悦”已成为上海交通大学图书馆一项长期举办的品牌活动，是对真人图书馆精神的实践与探索、由概念到实践走出的重要一步，在我国高校图书馆界有一定影响力。他们自2009年3月开展“以人为书、分享智慧、交大薪火、传承你我”等为主题的真人图书借阅活动以来，至2016年4月6日共举办70期，将真人图书有效编目成了出国留学、思想道德、外语学习、人生导航、考研指导、社交技巧、校园生活、考试与论文、面试就业、艺术人文、馆藏利用等10大类主题方便读者查询，同时也根据读者需求与真人图书“资源”进行不断丰富与拓展，对每本真人图书进行了编目等分类管理，每本书均具有书名、索书号、出版單位、简介等信息方便读者借阅。鲜悦具备的即时互动、小组研讨、以人为书、选题灵活、线下交流、自荐成书、信息储存及传播等特点，使真人图书的人生经验与故事的分享传承有新的载体，也使图书馆在传统纸质与电子馆藏资源外产生了一种新型的真人图书馆藏资源。
2.大连医科大学真人图书馆：大连医科大学真人图书馆活动第一次开展于2010年4月，此后每年都固定在一定时间内开展真人阅读活动，真人图书馆活动以“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”等为活动主题，大连医科大学图书馆张贴通知的形式招募志愿者作为“真人图书”， 活动征集的“真人图书”主要来自于本校自身的教师，真人图书内容涉及公共卫生、心理健康、家庭治疗、教育心理、中国艺术文化、美学、哲学、体育运动等各方面。
3.上海同济大学真人图书馆：2009年5月上海同济大学在举办的第五届读者服务月中开展了“同舟共济，分享新知Living Library”活动，此次真人图书馆活动提供借阅的真人图书涉及大学生活、外语学习、中国文化、上海世博会4的主题，真人图书也通常按照真人图书的专长、阅历、专业学科相关来命名，如《耶鲁大学生活札记》、《考研高分》、《管理的学与问》等来作为真人图书的书名。或只开展过一次缺乏持续性，或活动宣传经费不足等原因，因此该活动开展在整个图书馆界关注较少。
4.广东外语贸易大学真人图书馆：2011年广东外语贸易大学图书馆在广州地区高校图书馆中首次推出“真人图书”面对面活动。第一次举办真人图书馆活动，其真人图书书目注重书目的影响力、人格魅力、具有“可读性”等方面的品质，经过慎重反复讨论最终确定了该校校长共五位知名教授参与其中，吸引了大批读者前来“借阅”，成为成功举办该次活动的重要保障之一。至今，该校的真人图书馆活动也一直在延续，所选择书目也逐渐延伸只校外知名人士如教育家、媒体人、作家等。
5.华南师范大学真人图书馆：华南师范大学真人图书馆是在华南师范大学青年成才促进会这样一个学生团体下自发组织的一个长期公益的协会活动，迄今为止已经开展了至少十五期的真人图书馆活动，华南师范大学真人图书的书目选择主要贴近社会各个方面的人群，有乡村教育全职义工，有独立音乐人，有留守儿童守护者，有公益面包坊团队，还有品牌书店自主创始人，真人图书阅读读者则采取网上预约登记的形式进行报名，该校的真人图书馆活动积极有效彰显了社会价值传递了正能量，十分切合华南师范大学青年成才促进会的理念与目标实际。
二、我国高校图书馆进行真人图书馆活动的局限性
经过对上述部分高校真人图书馆的分析，笔者认为在我国高校开展真人图书馆中仍存在以下问题：第一，真人图书与读者面对面真诚平等沟通少。读者往往习惯于按照读者的思维惯式多为倾听者，与真人图书交流少。真人图书馆的目的主要是通过真人图书来促进双方之间双向的面对面交流以实现真诚理解的目的而现实是我国的教育体制下，很多大学生仍只习惯于被动灌输式的阅读，而难以做到真正阅读真人图书领悟真人图书实践的意义所在。而被动灌输式的阅读势必也会造成真人图书的匮乏，真人图书资源有一大部分是来自于真人图书馆的志愿者，往往在真人阅读过程中善于表达自己见解乐于表达自身阅历和故事的读者才能逐步完成作为一本真人图书从倾听者到诉说者的转变。第二，大多高校真人图书书目多为“成功人士”，真人图书书目选择的范围狭隘，与真人图书馆最初的“鼓励对话、减少偏见、促进理解”初衷相悖。人和人之间应是相互平等、面对面真诚地交流。我国大多数高校真人图书馆活动仍停留在分享会或讲座层面，通常仅仅是演讲者高高在上、听众在台下，全称交流甚少、成效也甚微，即使读者有疑问真人图书也不一定能及时解答，而在真人图书馆活动，所有参与者应是平等的面对面的交流。第三，大多高校开展真人图书馆活动开展得少，持续开展得更少。真人图书馆在高校开展得很少，仅我国东部等沿海发达地区开展得多，中西部等内部经济欠发达地区开展的少，且绝大多数高校刚开始开展真人图书馆的热度高但后期开展的持续性低，不利于我国真人图书馆的理论与实践研究。第四，真人图书的重复利用率低、受益范围小。我国高校自2008年开展真人活动已有8年时间，各高校也陆续开展了真人图书馆活动，应该形成了较多的图书资源，而真正将真人图书合理重复利用形成高校图书馆自身馆藏资源的却少之又少。现实中在真人图书资源本身匮乏的基础上真人图书资源往往在进行一次读书“借阅”后就被冷处理对待，而没有进行很好地保存与重复利用，高校真人图书馆馆际之间更缺少馆际互借，没有真正利用好真人图书资源，直接导致了真人图书资源的流失与浪费。
参考文献：
[1]徐璟.Living Library： 高校图书馆学科化知识服务的创新点—以上海交通大学图书馆为例[J].图书情报工作，2010（1）：58-61.
[2陈璐.Living Library与图书馆知识服务创新[J].图书馆建设，2011（ 7）：54-56.
[3]柯丹倩，吴跃伟. Living Library组织模式与核心理念对图书馆创新的启示[J].图书馆建设，2012（4）：58-61.