【摘 要】
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目的探讨混合式教学法在医学检验技术专业课教学中的应用效果。方法随机抽取本校2015级检验专业一个合堂班级,共100人,分为实验组和对照组,每组50人。对照组采用传统的培养模
【基金项目】
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菏泽医学专科学校校级教研课题;课题编号:H16J13
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目的探讨混合式教学法在医学检验技术专业课教学中的应用效果。方法随机抽取本校2015级检验专业一个合堂班级,共100人,分为实验组和对照组,每组50人。对照组采用传统的培养模式,实验组在对照组基础上采用包含仿真检验科实训、医院检验科见习及顶岗实习在内的混合式教学法,对比两组的期末考试成绩和检验技能考核成绩。结果实验组与对照组期末理论考试成绩比较,P<0.05,差异有统计学意义;检验技能测试成绩比较,P<0.05,差异有统计学意义;实验组学生的调查问卷显示教学满意度上对检验专业课教学效果的评价优于对照组,P<0.01,差异有统计学意义。结论在教学过程中穿插仿真检验科实训、医院检验科见习及顶岗实习的混合式教学法能够提高检验专业学生的理论知识水平和技能水平。
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