【摘 要】
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在新课改背景下,对学生人文精神的培养也得到充分重视.所谓的人文精神,即为人的自身的理性、情感、意志、心理、修养以及人生观、价值观等属性的综合体现,是通过感受、体验乃
【机 构】
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贵州省仁怀市城南小学,贵州 遵义,564500
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在新课改背景下,对学生人文精神的培养也得到充分重视.所谓的人文精神,即为人的自身的理性、情感、意志、心理、修养以及人生观、价值观等属性的综合体现,是通过感受、体验乃至直觉、顿悟等因素的作用而产生的人的精神文化产物,对人的学习与工作具有动力、定向、维持、调节和强化的作用.“人文教育”是我国现代教育的重要思想之一.在小学数学教材中具有大量的人文内容,作为数学教师应积极去挖掘,建构起人文精神的体系,从而使学生从小受到人文教育,提高人文素养.
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