【摘 要】
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根据应用型人才培养目标构建了新的教学模式,并以材料成型及控制工程专业的专业课为载体进行了实践.理论教学中将现代化教学手段与传统辅助教学手段相结合,优化组合多种教学
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根据应用型人才培养目标构建了新的教学模式,并以材料成型及控制工程专业的专业课为载体进行了实践.理论教学中将现代化教学手段与传统辅助教学手段相结合,优化组合多种教学方法,实现了通过理论教学强化学生实践能力的培养;在实践教学、课外实践活动中,将理论教学加以延伸,实现目标对接,增强了学生实践应用能力和创新能力培养.进行多重考核,加强对学习过程的监控,培养学生的自主学习能力.
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