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高效课堂拒绝照本宣科的理论说教，它要求教师从学生的实际认知规律出发，抓住刺激他们学习兴趣和探索欲望的肯綮，进而结合形象的实验演示给予他们直觉的感官刺激，指导他们养成积极参与、勤于实践和乐于探索的良好学习习惯，培养他们发现问题、探索问题和解决问题的能力。结合教学实践，归纳高中化学有效课堂的三点肯綮，以供交流。