摘要：校园文化，以学生为主体，是校园环境文化、学生行为文化、校方制度文化和大学精神文化的结合，是大学生实现“以人化人”的发展阶段，也是弘扬大学精神文化的载体。在多元文化发展和社会思潮的交融过程中，传统校园安全问题和高校意识形态工作也呈现新的形势和挑战。为此，当下健全高校网络舆情引导机制对高校校园文化育人工作有着至关重要的作用。
　　关键词：高校 校园文化 舆情引导 作用
　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）10-0030-01
　　随着高校教育改革和社会转型的深入，加之国际经济形势和多元意识形态的发展，从社会层面逐步渐进影响校园思政教育工作，非主流文化和自媒体网络文化势头高涨，信息更新迅疾，各类社会矛盾事件和舆论资讯顷刻就会蔓延社会以及校园，这衍生出新的网络舆情危机。对此，高校健全的网络舆情引导机制是引导学生的正确意识形态、提升大学生思想引领方向、避免网络舆情衍生二次突发事件的解决措施。那么，接下来就对健全高校网络舆情引导机制进行探析。
　　一、健全的高校网络舆情引导机制是加强对校园意识形态工作的领导
　　古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。与其在面对突发事件时临时引导学生的思想走向，以控制舆论走向，不如一开始就加强学生的思想政治教育，使其树立正确的三观以及爱国主义精神、民族团结精神和爱校情怀。增强学生爱校责任感，提升辨别真伪网络舆情的能力，从意识形态上自觉抵制混淆视听的网络资讯。
　　健全的高校网络舆情引导机制，是学生在面对舆情的负面情绪和不实舆情资讯时能在机制的他律下起到约束作用，能在有法可依、有机制的指导下规范自身言论，依法依章表达自己的言论自由权，避免被错误歪曲的网络资讯混淆视听。同时在面对突发事件的网络舆情时，学校的保卫部、宣传部、各学工组以及学生全体都应站在意识形态的高度，去共同面对已发事件、处理舆情问题，而思想政治教育始终贯穿其中。健全的高校网络舆情引导机制，体现出高校党委能清醒地认识到意识形态在网络舆情的被“加工”后呈现出的复杂局势，如何理顺网络舆情引导预计机制，这体现出高校党委完善意识形态工作责任制的制度化、机制化，细化执行对策，加强思政教育，提升对师生思想的引领能力。
　　二、健全的高校网络舆情引导机制是学生理性维权的诉求渠道
　　当代大学生作为95后有思想、跟时流、维权意识极强的学生群体，在学习和生活中，如若个人的合理诉求得不到解决和重视，长此以往积压积怨的情绪找不到申诉途径。可能会因网络的一些非主流媒体触发情绪，以至于在冲动的情况下产生心理偏激从而失去理智，在非主流网络上采取过激行为来表达自己的看法，他们确信事情只有闹得越大，才会引起有关部门的注意，自己的问题才会得到解决。因此导致了网络舆情的爆发。例如，2000年某高校一名学生在考完试返回自己学校分校区的路上遇害，因校方没有及时在网络上作出回应引发了二次舆情事件，这是值得反思的。
　　通过对高校网络舆情引导机制的健全，使得高校学生的诉求渠道制度化，让高校学生能够在有章可循的网络引导机制下传递出合理诉求。通过合理诉求能够有效表达和解决，使得高校学生觉得他们的情感得到宣泄，思想得到表达。在面对突发问题时，能够理智地看待问题，而不会被不良舆情所引导，使得网络环境变得更加文明和谐，促使校园形成风清气正的良好舆论诉求渠道。
　　三、健全的高校网络舆情引导机制是校园教学秩序安定和谐的制度保障
　　校园文化作为教育力量，展现的不仅是学生的精神状态和师生文化氛围，更体现出该校的大学精神所在。从唯物辩证法角度看，校园文化也是一种意识能动作用，正确的校园网络舆论引导机制能够促进大学校园文化的发展，能焕发大学精神的力量；反之，会影响校园正常教学秩序，孳生校园安全事件。
　　健全的高校网络舆情引导机制要善于发挥高校教育中运用德育、美育及其社会实践的功能，在机制和德治的双重作用下，来促进安定和谐的校园环境的构建。
　　总之，高校健全的网络舆情引导机制是加强校园意识形态工作的重点，是学生理性维权的正确诉求渠道，是校园教学秩序安定和谐的制度保障，这对推进校园文化的发展、弘扬大学精神有着至关的作用。
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　　责任编辑：于蕾