【摘 要】
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疫情期间,全国上下“停课不停学”的教育方案催生了新一波网络学习热潮。后疫情时代学习者的学习行为将会发生根本的改变。同时,随着技术的更新迭代,新技术为教育教学模式的
【机 构】
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浙江广播电视大学,浙江广播电视大学淳安学院
【基金项目】
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浙江广播电视大学高等教育教学改革项目“浙江开放大学建设框架下引导有效学习的数字化学习资源建设、应用与共享”(XJG201603),浙江省教育科学规划“疫情与教育”专项课题“疫情下公民规则意识的培育对策研究——基于社区教育视角”(2020YQJY460)的阶段性研究成果
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疫情期间,全国上下“停课不停学”的教育方案催生了新一波网络学习热潮。后疫情时代学习者的学习行为将会发生根本的改变。同时,随着技术的更新迭代,新技术为教育教学模式的变革提供了新的可能。开放大学应重新认清服务终身学习的使命,直面学习模式存在的问题,利用新技术与教育的深度融合,适应后疫情时代在线学习的浪潮,以大数据为基础构建一体化学习平台和全网络的在线学习模式,并积极与社会机构进行战略合作,共享资源与技术,增强开放大学教育服务的实力。
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