【摘 要】
:
邓正来在《中国法学向何处去》一文中,试图通过对中国法学"内部的"批判,构建"世界结构下""主体性的中国".从方法论的视角来看,邓正来对中国法学这一知识系统进行的"由内及外"
论文部分内容阅读
邓正来在《中国法学向何处去》一文中,试图通过对中国法学"内部的"批判,构建"世界结构下""主体性的中国".从方法论的视角来看,邓正来对中国法学这一知识系统进行的"由内及外"的批判运用的是历史哲学和类型学范式.运用历史哲学范式研究法学问题,是指把法学的发展当成一种自然历史过程的认识工具,把握法学发展的起点、运行过程和终点.在类型学范式中,理想类型是分析问题的工具系统和参照系,从理想类型出发,对现实中某类成分进行抽象,作为比对的参数,从而实现对现实的指引.邓正来的理想类型即是他所企盼的"理想图景".
其他文献
本文首先介绍了HSDPA的一些技术特点,同时分析了采用HSDPA后WCDMA网络的经济性,最后根据当前研究的技术热点讨论了HSDPA技术未来的演进趋势.
诚信问题是一个历史问题,也是现实问题.诚信教育迫在眉睫,但也是一个长期的过程.它作为社会基础道德的重要内容与市场经济以及整个社会道德体系的稳定发展密切相关.教育者还
任何一种文化模式,除了秉有自己的经济、政治制度等硬件结构外,还必然具有通过自我确认并内化为民族心理的价值认同系统。这个系统一经形成,就像经纬参差的“文化神经”一样,
对于科技学院这样一所新建学院来讲,文化建设至关重要.本文认为学院精神文化建设处于核心地位,要从校训、校风和学风入手,构建学院文化建设的内核;突出独立学院的特征,依据民
目的 了解儿童血铅水平的现状及其与儿童个性及行为的相关性.方法 采用原子吸收光谱法对1 200例儿童进行血铅测定,分成血铅正常组与铅中毒组;采用艾森克个性问卷(EOQ)对儿童
个体认知概念需要经历:操作、过程、对象、图式4个阶段.本文通过对学生关于极限4个认识层次--感觉层次、分析层次、演绎层次、严密系统层次的测试和访谈,系统分析大一学生关
新课程的实施能否成功以及学校能否发展,学校的管理者尤其是校长起着关键的作用,学校的发展依赖于校长的管理,校长如何进行有效的学校管理已成为学校发展不可忽视的迫切问题
粤教版《语文·传记选读·古风余韵》单元中选取我国古代人物传记,传主时间跨度长、身份多样。教师若能引导学生体味传主的人格魅力,理解传主身上焕发出的厚重的人文精神之光
本文对所谓"权智文化"进行了一般理论分析在此基础上揭示了新时期"权智文化"泛滥的原因与表现,最后提出若干具有可行性的对治之策.
孔子是我国历史上著名的思想家,伦理思想在他的思想体系中占有举足轻重的地位。他总结了以往的伦理思想,在中国伦理学史上第一个建立了以“仁”为核心的伦理思想体系,以孔子