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摘 要
自我意识是人类特有的高级心理活动形式，是特殊的认识过程，是主体对于自己以及周围事物的关系的认识，它指导个体适应社会生活，并对周围社会生活环境产生积极的影响和作用。小班幼儿正处于自我意识形成初期，他们主要通过亲身经历、重要他人、环境等获得自我意识。让孩子成材，这是天下父母共同的愿望。现代父母已意识到启蒙教育的重要性。帮助小班幼儿形成积极的自我意识对其自我人格的建构、社会性的发展具有积极的意义。只有共同树立正确的儿童发展观、营造良好的成长环境、注重赏识、激励教育，才能真正促进孩子健康和谐的发展。
关键词
自我意识 启蒙教育 探索 实践
平凡的人总是将创造伟业的希望寄予在自己或后人的身上。所以千百年来，为人父母的都在竭尽全力教导子女。在社会生活日渐丰富多样的今天，有关下一代成材的话题就被赋予越来越深重的意义。
人生没有绝对平等、公平的起跑线，先哲们说：“人生而平等”。但人往往生而不同，家庭、天分、社会环境太多的因素造成了人成长道路的差异。在我们这个传统文化影响颇深的国度里，最先认识这个问题的是家长。可怜天下父母心，父母们渴望孩子成材本是无可非议，可是太多的事例告诉我们：孩子的起跑线并不在于物质和填鸭式教育的堆垒，毫无疑问，很多人输在了最不显眼的起跑线上——启蒙教育，而作为教师，怎样帮助孩子从起跑线上顺利迈开脚步呢？
一、萌发幼儿自我意识是启蒙教育的基础
自我意识是意识的一种形式，是指主体意识到自己的外部行为和内心活动，并且能够恰当地评价和支配自己的认识活动，情感态度和动作行为，由此逐渐形成独立性、主动性、自尊心、自信心、自制力与支持性等性格特征。我国研究者对学前儿童的自我发展进行了协作研究后提出小班幼儿是自我意识形成阶段，即正处于自我意识形成初期，可以通过亲身经历、重要他人、环境等获得自我意识。因此，帮助幼儿形成良好的自我意识对其自我人格的建构，社会性发展具有深远的意义。
二、萌发幼儿自我意识的几种策略
（一）爱，是萌发自我意识的一把金钥匙陶行知先生告诉我们：教育是用爱构建的
没有爱，就没有教育。爱是教师和学生心灵沟通的基础，是获得成功的关键。只有心中充满爱，才能建立亲和的师生关系，才能自觉的走近孩子、理解孩子，关心他们的兴趣爱好。
（二）创造力是启蒙教育的的阶梯
每个大脑发育正常的孩子都孕育着创造力，如同一颗沉睡在土壤中等待萌发、盼望破土而出的种子。创造力是一种容易受到文化影响的能力，是最能丰富和超越一般成就的能力，也是最容易受到压抑和挫伤的能力。教师不仅仅是知识的传播者，同时也是播种者、唤醒者、鼓舞者。创造力是一种综合能力，常常是无法教的，教师教，孩子照着做，充其量只是模仿的过程。力求做到：解放孩子的头脑——让他们独立的思考，大胆的想象；解放孩子的双手——让他们多动手操作、实践、探索，做力所能及的事。
三、萌发幼儿自我意识和启蒙教育的几种方法
（一）在教学中，帮助幼儿获得积极的自我意识
首先要建构有效的主题活动，了解个体自我与客体。小班入园阶段是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。幼儿入园前在家中备受呵护和关爱，多数家长对孩子的行为表现认识得比较模糊。在幼儿园新生入园时我们常常发现一些不适现象：哭闹不止、神情紧张、坐立不安，有的甚至自由散漫、不受约束。对于小班特殊期的孩子，教师可以创设行之有效的主题活动，让幼儿对个体自我和客体有所了解。如《我》：介绍我和我的家庭；认识自己的身体；《我的物品》：认识自己在幼儿园使用的物品； 与此同时，教师请幼儿将自己最喜爱的照片和玩具带到幼儿园来，使他的自我情感得到满足，从而进一步悦纳周围的环境。
其次，抓住日常生活契机树立幼儿自信心。由于家长过分溺爱，生活小事也一味包办代替，这一定程度上造成孩子自理能力差，依赖性强。幼儿园的日常生活非常琐碎，却在幼儿一日生活中占相当多的时间，抓住日常生活中的每一个契机，对于小班孩子树立自信尤为重要。如在进餐中，教师可以先给幼儿少盛一些饭，鼓励幼儿尽快吃完，教师及时给予表扬，有了一次成功的体验后，幼儿马上会自己吃饭了。
（二）在游戏中，帮助幼儿获得积极的自我意识
让幼儿从“自我中心”中摆脱出来，使其正确认识自己，并能正确认识别人。小班幼儿对角色扮演有着浓厚的兴趣，但他们只关心自己扮演什么角色，而不能与他人协调角色分配，他们所处的是“自我中心状态”。开始游戏时，教师可以先帮助幼儿互相协调分配角色，启发幼儿制定轮流交换角色的规则，让每个幼儿都能机会均等的担任自己喜欢的角色。对于有谦让行为的幼儿以五角星、小红花等给予强化表扬，而对于特别“自我中心”，不能协调的幼儿则采取一些必要的“惩罚”， 同时告诉他为什么得不到奖励，在下一次游戏角色分配前再提醒他争取得到想要的奖励。通过这样正反两方面的强化，有助于帮助幼儿逐步学会协商、合作，学会克制自己，明辨是非。
总之，和天下所有的父母一样，老师都希望孩子像一只雏鹰，早日掌握搏击长空的本领，早日离开我们自己去单飞，去发展他们的人生事业，早日成为一只展翅高飞的雄鹰。
自我意识是人类特有的高级心理活动形式，是特殊的认识过程，是主体对于自己以及周围事物的关系的认识，它指导个体适应社会生活，并对周围社会生活环境产生积极的影响和作用。小班幼儿正处于自我意识形成初期，他们主要通过亲身经历、重要他人、环境等获得自我意识。让孩子成材，这是天下父母共同的愿望。现代父母已意识到启蒙教育的重要性。帮助小班幼儿形成积极的自我意识对其自我人格的建构、社会性的发展具有积极的意义。只有共同树立正确的儿童发展观、营造良好的成长环境、注重赏识、激励教育，才能真正促进孩子健康和谐的发展。
关键词
自我意识 启蒙教育 探索 实践
平凡的人总是将创造伟业的希望寄予在自己或后人的身上。所以千百年来，为人父母的都在竭尽全力教导子女。在社会生活日渐丰富多样的今天，有关下一代成材的话题就被赋予越来越深重的意义。
人生没有绝对平等、公平的起跑线，先哲们说：“人生而平等”。但人往往生而不同，家庭、天分、社会环境太多的因素造成了人成长道路的差异。在我们这个传统文化影响颇深的国度里，最先认识这个问题的是家长。可怜天下父母心，父母们渴望孩子成材本是无可非议，可是太多的事例告诉我们：孩子的起跑线并不在于物质和填鸭式教育的堆垒，毫无疑问，很多人输在了最不显眼的起跑线上——启蒙教育，而作为教师，怎样帮助孩子从起跑线上顺利迈开脚步呢？
一、萌发幼儿自我意识是启蒙教育的基础
自我意识是意识的一种形式，是指主体意识到自己的外部行为和内心活动，并且能够恰当地评价和支配自己的认识活动，情感态度和动作行为，由此逐渐形成独立性、主动性、自尊心、自信心、自制力与支持性等性格特征。我国研究者对学前儿童的自我发展进行了协作研究后提出小班幼儿是自我意识形成阶段，即正处于自我意识形成初期，可以通过亲身经历、重要他人、环境等获得自我意识。因此，帮助幼儿形成良好的自我意识对其自我人格的建构，社会性发展具有深远的意义。
二、萌发幼儿自我意识的几种策略
（一）爱，是萌发自我意识的一把金钥匙陶行知先生告诉我们：教育是用爱构建的
没有爱，就没有教育。爱是教师和学生心灵沟通的基础，是获得成功的关键。只有心中充满爱，才能建立亲和的师生关系，才能自觉的走近孩子、理解孩子，关心他们的兴趣爱好。
（二）创造力是启蒙教育的的阶梯
每个大脑发育正常的孩子都孕育着创造力，如同一颗沉睡在土壤中等待萌发、盼望破土而出的种子。创造力是一种容易受到文化影响的能力，是最能丰富和超越一般成就的能力，也是最容易受到压抑和挫伤的能力。教师不仅仅是知识的传播者，同时也是播种者、唤醒者、鼓舞者。创造力是一种综合能力，常常是无法教的，教师教，孩子照着做，充其量只是模仿的过程。力求做到：解放孩子的头脑——让他们独立的思考，大胆的想象；解放孩子的双手——让他们多动手操作、实践、探索，做力所能及的事。
三、萌发幼儿自我意识和启蒙教育的几种方法
（一）在教学中，帮助幼儿获得积极的自我意识
首先要建构有效的主题活动，了解个体自我与客体。小班入园阶段是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。幼儿入园前在家中备受呵护和关爱，多数家长对孩子的行为表现认识得比较模糊。在幼儿园新生入园时我们常常发现一些不适现象：哭闹不止、神情紧张、坐立不安，有的甚至自由散漫、不受约束。对于小班特殊期的孩子，教师可以创设行之有效的主题活动，让幼儿对个体自我和客体有所了解。如《我》：介绍我和我的家庭；认识自己的身体；《我的物品》：认识自己在幼儿园使用的物品； 与此同时，教师请幼儿将自己最喜爱的照片和玩具带到幼儿园来，使他的自我情感得到满足，从而进一步悦纳周围的环境。
其次，抓住日常生活契机树立幼儿自信心。由于家长过分溺爱，生活小事也一味包办代替，这一定程度上造成孩子自理能力差，依赖性强。幼儿园的日常生活非常琐碎，却在幼儿一日生活中占相当多的时间，抓住日常生活中的每一个契机，对于小班孩子树立自信尤为重要。如在进餐中，教师可以先给幼儿少盛一些饭，鼓励幼儿尽快吃完，教师及时给予表扬，有了一次成功的体验后，幼儿马上会自己吃饭了。
（二）在游戏中，帮助幼儿获得积极的自我意识
让幼儿从“自我中心”中摆脱出来，使其正确认识自己，并能正确认识别人。小班幼儿对角色扮演有着浓厚的兴趣，但他们只关心自己扮演什么角色，而不能与他人协调角色分配，他们所处的是“自我中心状态”。开始游戏时，教师可以先帮助幼儿互相协调分配角色，启发幼儿制定轮流交换角色的规则，让每个幼儿都能机会均等的担任自己喜欢的角色。对于有谦让行为的幼儿以五角星、小红花等给予强化表扬，而对于特别“自我中心”，不能协调的幼儿则采取一些必要的“惩罚”， 同时告诉他为什么得不到奖励，在下一次游戏角色分配前再提醒他争取得到想要的奖励。通过这样正反两方面的强化，有助于帮助幼儿逐步学会协商、合作，学会克制自己，明辨是非。
总之，和天下所有的父母一样，老师都希望孩子像一只雏鹰，早日掌握搏击长空的本领，早日离开我们自己去单飞，去发展他们的人生事业，早日成为一只展翅高飞的雄鹰。