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摘 要： 创新创业实践基地建设，是创新创业人才培养的基础，是影响创新创业人才培养质量重要因素，本文分析了高职院校创新创业实践基地的必要性，分析创新创业实践基地存在的不足，提出了创新创业实践基地建设思路。
关键词： 创新创业;高职院校;实践基地;教师培训
中图分类号：G642文献标识码：A
随着李克强总理提出“大众创业、万众创新”，全国各地掀起了创新创业浪潮，同时国务院出台了一系列创新创业政策，2015年6月11日，国务院以国发〔2015〕32号文件印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，2017年07月21日，国务院发布国发〔2017〕37号《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》，2018年9月18日，国务院下发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》。高职院校作为创新创业教育培养的主阵地，承担了创新创业人才的培养责任，教师创新创业教学能力和实践基地建设的是影响创新创业人才培养质量的重要因素。
1.高职院校创新创业实践基地建设的必要性
1.1创新创业实践基地是训练学生创新创业实践能力的主要场所
利用创新创业实践基地，开展创新创业科学研究、创新创业活动、创新创业教学、创新创业实践、创新创业竞赛等，培养学生的动手能力、社交能力、管理能力和团队精神。学生通过实践来学习和巩固知识，激发学生的创造力，挖掘具有创新潜质的人才。同时营造良好的创新创业氛围和创新创业校园文化环境，为创新创业提供良好的土壤。
1.2创新创业实践基地有利于提升教师创新创业教学能力
创新创业人才培养其中一个关键因素就是创新创业师资队伍的建设，所谓名师出高徒，培养创新创业人才，教师能力的高低，直接影响着培养质量。学生在创新创业训练的过程中，必须有个具有创新创业经验和创新创业能力，并且有责任心的的指导教师，为其指点方向，引导创新思路，指导创新实践。教师参与学生创新创业实践基地的教学和训练活动，可调动教师的积极性、责任心。创新创业实践基地可以定期组织指导教师交流会，交流指导学生创新思维、创新训练的经验和方法，可提升教师的自身素质、教学及科研水平。通过对学生实践能力的培养，也丰富了自身的实践经验，建立和开拓了自己的教学思路，促进了创新创业师资队伍建设。
2.高职院校创新创业实践基地建设的存在的不足
2.1创新创业实践基地场地不够
部分高职院校由于场地受限，没有足够的实践场所满足学生的实践训练的需要，学生参与创新创业实践的比例少，导致创新创业人才培养流于形式，学生不能真正参与到创新创业实践中。
2.2创新创业实践基地资金投入不足
创新创业实践基地资金投入较大，部分高职院校因为经费紧张或者在创新创业方面经费预算不足，在创新创业实践的软、硬件环境建设方面资金投入不足，没有积极营造良好的创新创业实践环境，参加创新创业实践的学生面临没有实践平台，不能真正参与到创新创业实践中。
2.3创新创业实践基地缺乏有创新创业经验的指导老师
部分高职院校创新创业实践基地缺乏有创新创业经验的指导老师，很多指导老师没有经过系统的创业知识培训，同时又缺少创业实际经验，大都是靠理论知识去指导学生实践，缺乏实际的操作经验，不能很好的指导学生真正参与到创新创业实践中，导致创新创业教学效果不理想。
3.高职院校创新创业实践基地建设的思路
3.1有规划的建设创新创业实践基地场地
高职院校成立专门的部门，制定好创新创业人才培养发展规划，按照创新创业发展规划建设创新创业实践基地，让学生有足够的实践场所参与到创新创业实践中，比如建设创业楼、创业沙盘、创客空间、孵化基地、仿真企业、虚拟平台等等。
3.2充分发挥高职院校实训实验基地作用
高职院校各个专业都有大量的实训实验基地，这些实训实验基地主要服务于专业，可以统筹协调安排好这些实训实验基地，让这些专业的实训实验基地作为创新创业实践基地的一部分。根据实训基地利用率统计，有部分实训实验基地的利用率不高，很多时间是闲置的，造成资源的浪费，如果将实训实验基地统筹到创新创业实践基地中，可以提高资源的利用率，而且创新创业实践可以和专业实现高度融合，为创新创业实践提供更多的空间。
3.3拓展校外创新创业实践基地
目前创新创业实践大多数都在校内的创新创业实践基地进行，企业融入度不高，可以充分利用校企合作中的企业资源，合作企业往往是创业成功的典型代表，通过建立校外创新创业实践基地，师生可以深入到企业，了解企业的运作模式和企业成功创业的经验。让师生真实感受创新创业的过程，促进创新创业实践的教学效果。
3.4预算创新创业实践基地的资金投入
创新创业实践基地需要配套的软硬件资源，比如购买仿真系统、建设仿真企业等等，需要大量的资金投入，在进行财务预算时，根据创新创业发展规划，核算创新创业资金投入量，保证创新创业实践基地建设满足教学的需要。
3.5指导老师参与到创新创业实践基地建设中
创新创业指导老师对创新创业实践基地建设和教学具有非常重要的影响。创新创业实践基地需要有经验的指导老师参与其中，这样建设的实践基地才更有专业性、针对性，更好的服务创新创业实践，可以通过以老带新的方式，青年指导老师多向有经验的指导老师学习，而且青年指导老师参与到创新创业实践基地建设，对自己能力也是一个锻炼和提高。
3.6制定合理的创新创业实践基地制度
有好的创新创业实践基地，需要有好的管理制度，才能更好发挥实践基地的作用，制定好合理的准入制度和退出机制，制定好合理的考核细则。在创新创业实践中，让真正好的项目走向前台，对于落后的项目需要重新整改，重新申请。
3.7举办和参与创新创业大赛
学校可以开展和创新创业相关的各种竞赛，比如创新创业知识竞赛、创意竞赛、创业竞赛等等，同时也鼓励学生参加省和国家举办的各项大学生创新创业竞赛，如大学生创新创业训练计划项目、挑战杯全国大学生创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等，为学生提供各种各样的创新创业实践机会，激发学生对创新创业实践的积极性，从而激发学生的学习热情。
創新创业实践基地建设是创新创业人才培养的基础，加大创新创业实践基地建设，充分发挥实践基地的功能，充分调动院校的其他资源，补充创新创业实践基地的不足，让创新创业实践落到实处，培养更多的创新创业人才，实现大众创业、万众创新。
参考文献
[1] 高职院校创新创业实训基地建设模式的研究与实践——基于跨专业融合的视角[J].黄娉婷.郑州铁路职业技术学院学报.2017（04）.
[2] 基于大学生创新创业教育实践基地的人才培养机制探索[J].邹玉堂，张弘，徐瑞雪，石淼.航海教育研究.2017（01）.
[3] 基于“产学研一体化”培养的大学生创新创业实践基地建设探索[J].乔薇，何键，刘树郁.高教学刊.2018（04）.
[4] 校地协同模式下大学生创新创业实践体系建设途径与策略[J].王勇，王明强，孟宁宁.教育评论.2017（07）.
[5] 高职院校创新创业实训基地建设模式的研究与实践——基于跨专业融合的视角[J].黄娉婷.郑州铁路职业技术学院学报.2017（04）.
关键词： 创新创业;高职院校;实践基地;教师培训
中图分类号：G642文献标识码：A
随着李克强总理提出“大众创业、万众创新”，全国各地掀起了创新创业浪潮，同时国务院出台了一系列创新创业政策，2015年6月11日，国务院以国发〔2015〕32号文件印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，2017年07月21日，国务院发布国发〔2017〕37号《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》，2018年9月18日，国务院下发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》。高职院校作为创新创业教育培养的主阵地，承担了创新创业人才的培养责任，教师创新创业教学能力和实践基地建设的是影响创新创业人才培养质量的重要因素。
1.高职院校创新创业实践基地建设的必要性
1.1创新创业实践基地是训练学生创新创业实践能力的主要场所
利用创新创业实践基地，开展创新创业科学研究、创新创业活动、创新创业教学、创新创业实践、创新创业竞赛等，培养学生的动手能力、社交能力、管理能力和团队精神。学生通过实践来学习和巩固知识，激发学生的创造力，挖掘具有创新潜质的人才。同时营造良好的创新创业氛围和创新创业校园文化环境，为创新创业提供良好的土壤。
1.2创新创业实践基地有利于提升教师创新创业教学能力
创新创业人才培养其中一个关键因素就是创新创业师资队伍的建设，所谓名师出高徒，培养创新创业人才，教师能力的高低，直接影响着培养质量。学生在创新创业训练的过程中，必须有个具有创新创业经验和创新创业能力，并且有责任心的的指导教师，为其指点方向，引导创新思路，指导创新实践。教师参与学生创新创业实践基地的教学和训练活动，可调动教师的积极性、责任心。创新创业实践基地可以定期组织指导教师交流会，交流指导学生创新思维、创新训练的经验和方法，可提升教师的自身素质、教学及科研水平。通过对学生实践能力的培养，也丰富了自身的实践经验，建立和开拓了自己的教学思路，促进了创新创业师资队伍建设。
2.高职院校创新创业实践基地建设的存在的不足
2.1创新创业实践基地场地不够
部分高职院校由于场地受限，没有足够的实践场所满足学生的实践训练的需要，学生参与创新创业实践的比例少，导致创新创业人才培养流于形式，学生不能真正参与到创新创业实践中。
2.2创新创业实践基地资金投入不足
创新创业实践基地资金投入较大，部分高职院校因为经费紧张或者在创新创业方面经费预算不足，在创新创业实践的软、硬件环境建设方面资金投入不足，没有积极营造良好的创新创业实践环境，参加创新创业实践的学生面临没有实践平台，不能真正参与到创新创业实践中。
2.3创新创业实践基地缺乏有创新创业经验的指导老师
部分高职院校创新创业实践基地缺乏有创新创业经验的指导老师，很多指导老师没有经过系统的创业知识培训，同时又缺少创业实际经验，大都是靠理论知识去指导学生实践，缺乏实际的操作经验，不能很好的指导学生真正参与到创新创业实践中，导致创新创业教学效果不理想。
3.高职院校创新创业实践基地建设的思路
3.1有规划的建设创新创业实践基地场地
高职院校成立专门的部门，制定好创新创业人才培养发展规划，按照创新创业发展规划建设创新创业实践基地，让学生有足够的实践场所参与到创新创业实践中，比如建设创业楼、创业沙盘、创客空间、孵化基地、仿真企业、虚拟平台等等。
3.2充分发挥高职院校实训实验基地作用
高职院校各个专业都有大量的实训实验基地，这些实训实验基地主要服务于专业，可以统筹协调安排好这些实训实验基地，让这些专业的实训实验基地作为创新创业实践基地的一部分。根据实训基地利用率统计，有部分实训实验基地的利用率不高，很多时间是闲置的，造成资源的浪费，如果将实训实验基地统筹到创新创业实践基地中，可以提高资源的利用率，而且创新创业实践可以和专业实现高度融合，为创新创业实践提供更多的空间。
3.3拓展校外创新创业实践基地
目前创新创业实践大多数都在校内的创新创业实践基地进行，企业融入度不高，可以充分利用校企合作中的企业资源，合作企业往往是创业成功的典型代表，通过建立校外创新创业实践基地，师生可以深入到企业，了解企业的运作模式和企业成功创业的经验。让师生真实感受创新创业的过程，促进创新创业实践的教学效果。
3.4预算创新创业实践基地的资金投入
创新创业实践基地需要配套的软硬件资源，比如购买仿真系统、建设仿真企业等等，需要大量的资金投入，在进行财务预算时，根据创新创业发展规划，核算创新创业资金投入量，保证创新创业实践基地建设满足教学的需要。
3.5指导老师参与到创新创业实践基地建设中
创新创业指导老师对创新创业实践基地建设和教学具有非常重要的影响。创新创业实践基地需要有经验的指导老师参与其中，这样建设的实践基地才更有专业性、针对性，更好的服务创新创业实践，可以通过以老带新的方式，青年指导老师多向有经验的指导老师学习，而且青年指导老师参与到创新创业实践基地建设，对自己能力也是一个锻炼和提高。
3.6制定合理的创新创业实践基地制度
有好的创新创业实践基地，需要有好的管理制度，才能更好发挥实践基地的作用，制定好合理的准入制度和退出机制，制定好合理的考核细则。在创新创业实践中，让真正好的项目走向前台，对于落后的项目需要重新整改，重新申请。
3.7举办和参与创新创业大赛
学校可以开展和创新创业相关的各种竞赛，比如创新创业知识竞赛、创意竞赛、创业竞赛等等，同时也鼓励学生参加省和国家举办的各项大学生创新创业竞赛，如大学生创新创业训练计划项目、挑战杯全国大学生创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等，为学生提供各种各样的创新创业实践机会，激发学生对创新创业实践的积极性，从而激发学生的学习热情。
創新创业实践基地建设是创新创业人才培养的基础，加大创新创业实践基地建设，充分发挥实践基地的功能，充分调动院校的其他资源，补充创新创业实践基地的不足，让创新创业实践落到实处，培养更多的创新创业人才，实现大众创业、万众创新。
参考文献
[1] 高职院校创新创业实训基地建设模式的研究与实践——基于跨专业融合的视角[J].黄娉婷.郑州铁路职业技术学院学报.2017（04）.
[2] 基于大学生创新创业教育实践基地的人才培养机制探索[J].邹玉堂，张弘，徐瑞雪，石淼.航海教育研究.2017（01）.
[3] 基于“产学研一体化”培养的大学生创新创业实践基地建设探索[J].乔薇，何键，刘树郁.高教学刊.2018（04）.
[4] 校地协同模式下大学生创新创业实践体系建设途径与策略[J].王勇，王明强，孟宁宁.教育评论.2017（07）.
[5] 高职院校创新创业实训基地建设模式的研究与实践——基于跨专业融合的视角[J].黄娉婷.郑州铁路职业技术学院学报.2017（04）.