瘢痕子宫剖宫产中子宫下段切开方式分析

来源 :医学理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Heat05041094
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨剖宫产中瘢痕子宫下段切开方式选择,为总结一种安全有效的瘢痕子宫切开方式提供参考。方法:回顾性分析2012年6月-2014年10月我院收治的60例瘢痕子宫复杂子宫下段孕妇临床资料,按照切开方式不同分为实验组和对照组,对照组行传统的子宫下段切开方式,实验组采取"先切后撕再剪开"的方式。比较2组子宫下段切口长度、切口失血量、并发症发生率等情况。结果:实验组下段切开长度、术中失血量、切口延伸撕裂率及总住院时间均优于对照组(P〈0.05或0.01)。实验组3例(10.0%)出现并发症,明显低于对照组的7例
其他文献
介绍了某500kV联合开关站光纤通道的构成,描述了500kV线路主保护光纤通道故障告警情况,阐述了故障的分析与自环、检测等检查处理过程,查明了故障原因为通信接口装置损坏,总结
提出一种单相七电平逆变器空间矢量脉宽调制(SVPWM)技术,根据伏秒平衡原理,采用T型滤波器,通过逆变器侧电流反馈控制确保并网系统稳定,采用比例谐振(PR)控制减小稳态误差,实现了
随着电网建设的发展,越来越多的承包商参与到项目的实施中,同时伴随着大量施工人员进入网内参与建设。由于承包商在安全管理、安全投入、教育培训、人员素质等方面与供电企业存
目的:了解广州市学生性发育状况,以指导学生的性教育工作。方法:选择9-18岁女生和11-18岁男生,采用概率单位回归法及Logistic回归,进行了学生首次遗精和月经初潮平均年龄,及性发育与
下面谈谈我在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。一、激发学习动机,促进个性发展心理学认为.学生的学习动机是学生参与学习活动的原动力。它是推动学生自主
介绍了供热机组调峰能力试验和最大供热能力试验的试验原理、边界条件和注意事项;针对天津地区300 MW供热机组的供热情况进行了专项试验;通过分析供热期内不同供热量对应的发
为了解高校教职工的心理健康状况,进而预防和控制心理疾病的发生,最终达到提高心理素质的目的,近期对安徽省高校教职工进行心理健康状况的调查,现报道如下.
当今是一个信息爆炸的时代,也是一个快节奏的时代,新闻呈现的形式直接决定了观众的取舍。求新求快已经不再是传统媒体的强项,但无论是新媒体还是传统媒体,内容为王这条传媒的
在日前举行的“首届全国教育厅局长论坛”上.教育部师范教育司副司长宋永刚透露.为了改变硕士学历水平在高中教师队伍中所占比例较低的现实.教育部将实施高中教师攻读硕士的计划