【摘 要】
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随着我国经济的发展、社会的进步、教育水平的提升,高职创新创业人才的培养问题也渐渐引起了人们的重视。对于高职院校来说,主要的职责就是对创新创业人才进行培养,但是从现
【基金项目】
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2019年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题(课题编号:2019ZCZ070),“双创升级背景下高职院校创业孵化器管理优化研究”,2020年度的吉林省教育厅规划项目:高职院校创业孵化园建设与优化管理研究课题号:JJKH20200722JY,长春金融高等专科学校科研平台资助项目(项目编号JZXJPT2019002)
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随着我国经济的发展、社会的进步、教育水平的提升,高职创新创业人才的培养问题也渐渐引起了人们的重视。对于高职院校来说,主要的职责就是对创新创业人才进行培养,但是从现实情况来看,很多高职教师在对学生进行培养的过程中都仅仅重视理论课程却忽视了实践课程,即便开展了实践课程也仅仅是按部就班地为学生安排学习任务,缺乏创新性,学生学习的知识仍然是几年前的知识,无法对社会现实需求进行满足,不利于学生未来的发展,一旦学生就业就会产生对工作岗位不适应的情况,据此,本文基于战略协同研究了高职创新创业人才的培养措施,希望能够对现
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