【摘 要】
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随着教育的不断创新与改革,教育数学模式逐渐趋于情景化、活动化,在实际的课堂信息化教学中也取得了一定的成果,为数学课堂注入了新的生命力。但是随着人们对信息化教学模式
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随着教育的不断创新与改革,教育数学模式逐渐趋于情景化、活动化,在实际的课堂信息化教学中也取得了一定的成果,为数学课堂注入了新的生命力。但是随着人们对信息化教学模式关注度的提高,信息化教学模式下,小学生的综合素质教育、课堂知识教育以及社会技能教育都出现了低效现象,提高学生数学课堂教育的效率成为目前教育改革的重要课题。文章分析数学信息化教学低效的原因,通过深入反思信息化教学中低效的原因,针对性地解决课堂低效的问题,以提高数学课堂信息化教学的效率,保证学生的课堂学习质量。
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