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新教师是教育队伍的生力军,构建课堂学习共同体是提高教学质效、促进新教师专业发展的一条有效路径,课堂学习共同体的构建是一种合作共赢,既有助于和谐师生关系的形成,更能实现师生共同发展的双赢。
基于数学新教师教学现状的课堂学习共同体的建构探究
【摘 要】
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新教师是教育队伍的生力军,构建课堂学习共同体是提高教学质效、促进新教师专业发展的一条有效路径,课堂学习共同体的构建是一种合作共赢,既有助于和谐师生关系的形成,更能实
【机 构】
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江苏苏州高新区达善小学校
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2019年2期
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