猜想是人们依据事实、凭借直觉所作出的合情推测,是一种创造性的思维活动。数学事实首先是被猜想然后再被证实的。由此,学生学习数学的过程就可以被看作在做猜想和验证的游戏。著名数学家、教育家波利亚在《数学与猜想》中指出:\"在数学领域中,猜想是合理的,值得尊敬的,是负责任的态度。请允许我在此向教授所有班级的数学教师们呼吁:让我们教猜想吧!\"他给我们的忠告是:\"尽早建立猜想,慢些承认它们。\"这样的观点对数学教育具有很重要的指导价值。
对于学校发展来说,队伍建设是重要基础性工程,而干部队伍建设又是队伍建设的重中之中。中层干部是学校的四梁八柱,处于承上启下的重要位置,是集体决策得以推进和落实的核心力量。因此,加强中层干部队伍建设,引导中层干部明确自己的角色定位,激发中层干部干事创业的内驱力,充分发挥好中坚担当的模范带头作用,十分重要。
跟腱止点腱病的保守治疗方法众多,然而临床医师及治疗师应该选择何种干预措施,目前仍没有足够的证据可供参考。因此,华裔骨科学会骨科康复专委会组织全国运动医学及康复领域的专家共同编写了本共识。本共识由51位国内运动医学及康复领域的专家参与,并参照德尔菲法(Delphi method)进行制订。首先由其中的17位专家对17项临床相关问题进行文献检索、归纳,形成初步草案。随后进行两轮的线上问卷匿名调研,各专家根据反馈的结果及意见进行修改,在之后召开的线上专家共识会上对各负责的条目内容进行陈述,并随即进行讨论及匿名投
在数学课堂教学中,教师要有一条教学主线。通过一以贯之的主线统领课堂,避免教学行为随意化,增强课堂教学针对性,在提升课堂教学效率的同时,减轻学生的学习负担。