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摘要：在幼儿园接受教育的幼儿具有特殊性，幼儿园教育对这个时期的幼儿说起着至关重要的作用，通过幼儿园教育可以促进幼儿的身心全面发展。幼儿园教育对这个时期的幼儿具有启蒙性的指导意义。幼儿园需要为这个年龄段的幼儿提供能够促进身心健康发展的良好学习教育环境。幼儿园教育是幼儿学习时期中最基础的学习启蒙阶段。目前，在我国幼儿园教育也是国家教育事业中的重点发展对象。
关键词：幼儿园教育 主要问题 改进策略
正文：
在对幼儿的教育中我国提倡的是素质教育，这种教育理念既符合新时代的要求，也符合我国教育改革的要求。幼儿园教育是在符合幼儿成长发展的各方面条件下将幼儿培养成一个有素质、有能力并且符合社会发展的人才的最基础的教育。幼儿园教育在其对幼儿的教育中也会存在一些缺陷或不利于幼儿自身发展的问题。只有对这些教育问题进行一个全面的改善和解决，才能够为幼儿在幼儿园中的日常生活和教育提供保障。
一、幼儿园教育中存在的主要问题
1.1幼儿教师专业素养不足
当下我国很多的幼儿园当中都存在着一种缺乏有专业文化素质的幼儿教师的现象。大多数的幼儿教师都是从专科毕业或者是职业学院毕业，这些幼儿教师他们有丰富的教学技能以及授课能力。但是这些教师大多都缺乏一些文化底蕴和专业的文化知识的素养。而且很多幼儿园因为招不到充足的幼儿教师，还会招聘些退休后的小学老师或者初中老师进入到园中给儿童提供启蒙教育。这些教师因为多年从事小学或者初中的教育，所以这类教师都有一些固定的教学模式和教学方法，但这些都不太适用于在幼儿园里的幼儿身上。如果幼儿教师缺乏一些专业素养，还可能会阻碍了幼儿园里的幼儿的身心健康发展。甚至有些不专业的幼儿教师会因为幼儿的行为而控制不好自己的情绪进而产生虐待幼儿的行为。这些幼儿教师的不良行为都会给儿童带来一定的童年阴影以及心理上的不可磨灭的伤害。
1.2幼儿园授课内容“小学化”
现在的幼儿园为了迎合家长的需求安排对幼儿的授课内容。幼儿园的这些授课内容大多都倾向于小学知识教育，例如：很多幼儿园会要求幼儿写字、识字、背诗、算数。幼儿园的这些授课内容虽然了满足家长的对幼儿学习知识的需求，但这些不适当的行为会导致幼儿对学习产生厌倦和反感，养成了不好的学习习惯和学习品质。同时，这些不得当的教育忽视了幼儿在这个时期应该得到的自由发展的空间，阻碍了幼儿在这个时期对世界的想象力和创造力。
1.3家园教育分离
对于幼儿来说，家庭教育和幼儿园教育应该是同时进行的。这样幼儿才能在两方面的共同教育培养下，发展自己的特长和兴趣，发现世界之大，快乐健康的成长。现下家庭教育和幼儿园教育并没有形成一个相互融合和的教育模式，而两者分开的教育模式。幼儿在家庭教育和幼儿园教育当中所表现出来的行为方式、语言特点以及动作特征的是不一样的。因为家园教育的分离，所以两种教育当中都只能看到幼儿在各自教育中存在问题，这种问题具有片面性。
二、幼儿园教育问题的相应改进策略
2.1幼儿教师应具备的专业素养
幼儿园在招聘幼儿教师时，要对幼儿教师的各方面能力做一个详细的记录与审核。首先，幼儿教师应该具备弹唱、跳舞、绘画等与幼儿教育相关的技能和才艺。其次，幼儿教师还应该有高度的专业知识的文化素养并且了解一些与幼儿教育相关的法律法規。一名合格的幼儿教师应该具备热爱幼儿，积极向上以及良好的情感态度这些良好品质。幼儿园在招聘到幼儿教师以后要从日常的幼儿一日生活当中来观察幼儿教师的各方面的能力以及对待幼儿的态度，从而来判断其是否能够胜任幼儿教师这一职位。
2.2组织以游戏为主的多元化教育活动
在幼儿园中，幼儿接收知识的主要来源是幼儿老师组织的各种形式的教育活动。在幼儿园中最常见到的就是幼儿教师带领幼儿做游戏，在游戏当中幼儿可以体验到游戏的乐趣，培养良好的情绪情感以及与人交往的交际能力等，这些都有益于幼儿的身心健康的发展。除了游戏这一种活动方式，幼儿教师还应该组织一些其他形式的教育活动。比如区角活动、体育活动、手工活动等。多种的活动形式可以增加幼儿的学习兴趣并且能够为幼儿的创造力和想象力提供丰富的素材。在幼儿园当中的以游戏为主的多元化的教育活动，既能够满足幼儿探索世界和认识世界的需求，又符合了幼儿成长的规律。
2.3实施家园共育原则
家园共育原则是指家庭和幼儿园共同对幼儿进行教育的一种原则。幼儿的良好成长和家庭教育与幼儿园教育都是相关的。家长和老师可以经常进行沟通交流，例如：开展家长会、家长老师相互发信息等。对于幼儿存在的一些教育上的问题或者是身心发展上的一些问题，可以进行探讨并找到解决的办法，来促进幼儿更好的发展。幼儿的家长和幼儿园老师要能够理解彼此，尊重各自的教育方式并在此基础上为对方提供教育建议。在家庭中家长应该为幼儿树立正确的人生观和价值观;在幼儿园幼儿教师应该教给幼儿一些基本的社会常识以及对是非的判断的能力。幼儿园和家庭的共同教育，对于幼儿的成长教育是十分有益的。
结束语：
幼儿教育作为最基础的教育对幼儿未来的影响具有重大作用。在新时代的背景下，幼儿教育也应该提高自身的教育水平为国家的教育事业添砖加瓦，为幼儿的健康成长提供教育保障。幼儿自身对祖国未来的建设是有很大的价值的，但是在幼儿成长的过程中幼儿的价值也会随着成长有所变化，所以幼儿教育需要为幼儿在以后的发展中打下一个良好的基础。
参考文献：
[1]李雪莲.幼儿园教育教学中常见问题及对策研究[J].才智，2019（26）：156.
[2]魏学芬.浅谈幼儿园教育存在的问题及改进策略[J].课程教育研究，2019（34）：253-254.
关键词：幼儿园教育 主要问题 改进策略
正文：
在对幼儿的教育中我国提倡的是素质教育，这种教育理念既符合新时代的要求，也符合我国教育改革的要求。幼儿园教育是在符合幼儿成长发展的各方面条件下将幼儿培养成一个有素质、有能力并且符合社会发展的人才的最基础的教育。幼儿园教育在其对幼儿的教育中也会存在一些缺陷或不利于幼儿自身发展的问题。只有对这些教育问题进行一个全面的改善和解决，才能够为幼儿在幼儿园中的日常生活和教育提供保障。
一、幼儿园教育中存在的主要问题
1.1幼儿教师专业素养不足
当下我国很多的幼儿园当中都存在着一种缺乏有专业文化素质的幼儿教师的现象。大多数的幼儿教师都是从专科毕业或者是职业学院毕业，这些幼儿教师他们有丰富的教学技能以及授课能力。但是这些教师大多都缺乏一些文化底蕴和专业的文化知识的素养。而且很多幼儿园因为招不到充足的幼儿教师，还会招聘些退休后的小学老师或者初中老师进入到园中给儿童提供启蒙教育。这些教师因为多年从事小学或者初中的教育，所以这类教师都有一些固定的教学模式和教学方法，但这些都不太适用于在幼儿园里的幼儿身上。如果幼儿教师缺乏一些专业素养，还可能会阻碍了幼儿园里的幼儿的身心健康发展。甚至有些不专业的幼儿教师会因为幼儿的行为而控制不好自己的情绪进而产生虐待幼儿的行为。这些幼儿教师的不良行为都会给儿童带来一定的童年阴影以及心理上的不可磨灭的伤害。
1.2幼儿园授课内容“小学化”
现在的幼儿园为了迎合家长的需求安排对幼儿的授课内容。幼儿园的这些授课内容大多都倾向于小学知识教育，例如：很多幼儿园会要求幼儿写字、识字、背诗、算数。幼儿园的这些授课内容虽然了满足家长的对幼儿学习知识的需求，但这些不适当的行为会导致幼儿对学习产生厌倦和反感，养成了不好的学习习惯和学习品质。同时，这些不得当的教育忽视了幼儿在这个时期应该得到的自由发展的空间，阻碍了幼儿在这个时期对世界的想象力和创造力。
1.3家园教育分离
对于幼儿来说，家庭教育和幼儿园教育应该是同时进行的。这样幼儿才能在两方面的共同教育培养下，发展自己的特长和兴趣，发现世界之大，快乐健康的成长。现下家庭教育和幼儿园教育并没有形成一个相互融合和的教育模式，而两者分开的教育模式。幼儿在家庭教育和幼儿园教育当中所表现出来的行为方式、语言特点以及动作特征的是不一样的。因为家园教育的分离，所以两种教育当中都只能看到幼儿在各自教育中存在问题，这种问题具有片面性。
二、幼儿园教育问题的相应改进策略
2.1幼儿教师应具备的专业素养
幼儿园在招聘幼儿教师时，要对幼儿教师的各方面能力做一个详细的记录与审核。首先，幼儿教师应该具备弹唱、跳舞、绘画等与幼儿教育相关的技能和才艺。其次，幼儿教师还应该有高度的专业知识的文化素养并且了解一些与幼儿教育相关的法律法規。一名合格的幼儿教师应该具备热爱幼儿，积极向上以及良好的情感态度这些良好品质。幼儿园在招聘到幼儿教师以后要从日常的幼儿一日生活当中来观察幼儿教师的各方面的能力以及对待幼儿的态度，从而来判断其是否能够胜任幼儿教师这一职位。
2.2组织以游戏为主的多元化教育活动
在幼儿园中，幼儿接收知识的主要来源是幼儿老师组织的各种形式的教育活动。在幼儿园中最常见到的就是幼儿教师带领幼儿做游戏，在游戏当中幼儿可以体验到游戏的乐趣，培养良好的情绪情感以及与人交往的交际能力等，这些都有益于幼儿的身心健康的发展。除了游戏这一种活动方式，幼儿教师还应该组织一些其他形式的教育活动。比如区角活动、体育活动、手工活动等。多种的活动形式可以增加幼儿的学习兴趣并且能够为幼儿的创造力和想象力提供丰富的素材。在幼儿园当中的以游戏为主的多元化的教育活动，既能够满足幼儿探索世界和认识世界的需求，又符合了幼儿成长的规律。
2.3实施家园共育原则
家园共育原则是指家庭和幼儿园共同对幼儿进行教育的一种原则。幼儿的良好成长和家庭教育与幼儿园教育都是相关的。家长和老师可以经常进行沟通交流，例如：开展家长会、家长老师相互发信息等。对于幼儿存在的一些教育上的问题或者是身心发展上的一些问题，可以进行探讨并找到解决的办法，来促进幼儿更好的发展。幼儿的家长和幼儿园老师要能够理解彼此，尊重各自的教育方式并在此基础上为对方提供教育建议。在家庭中家长应该为幼儿树立正确的人生观和价值观;在幼儿园幼儿教师应该教给幼儿一些基本的社会常识以及对是非的判断的能力。幼儿园和家庭的共同教育，对于幼儿的成长教育是十分有益的。
结束语：
幼儿教育作为最基础的教育对幼儿未来的影响具有重大作用。在新时代的背景下，幼儿教育也应该提高自身的教育水平为国家的教育事业添砖加瓦，为幼儿的健康成长提供教育保障。幼儿自身对祖国未来的建设是有很大的价值的，但是在幼儿成长的过程中幼儿的价值也会随着成长有所变化，所以幼儿教育需要为幼儿在以后的发展中打下一个良好的基础。
参考文献：
[1]李雪莲.幼儿园教育教学中常见问题及对策研究[J].才智，2019（26）：156.
[2]魏学芬.浅谈幼儿园教育存在的问题及改进策略[J].课程教育研究，2019（34）：253-254.